“[...] Atualmente, o erro não é só um erro, é uma possibilidade
de rever conceitos, avaliar aspectos e/ou elementos que contribuíram direta ou indiretamente para o erro acontecer. Dessa
forma, deve-se considerar que [...], do ponto de vista da invenção, um erro corrigido pode ser mais fecundo que um êxito
imediato, porque a comparação da hipótese falsa e suas consequências proporcionam novos conhecimentos; a comparação
entre erros dá lugar a novas ideias.”
(Piaget, 1987. P. 60-61 apud Colello, 2004. P. 35.)
Considerando o exposto é papel do professor alfabetizador,
EXCETO:

Question

“[...] Atualmente, o erro não é só um erro, é uma possibilidade
de rever conceitos, avaliar aspectos e/ou elementos que contribuíram direta ou indiretamente para o erro acontecer. Dessa
forma, deve-se considerar que [...], do ponto de vista da invenção, um erro corrigido pode ser mais fecundo que um êxito
imediato, porque a comparação da hipótese falsa e suas consequências proporcionam novos conhecimentos; a comparação
entre erros dá lugar a novas ideias.”
(Piaget, 1987. P. 60-61 apud Colello, 2004. P. 35.)
Considerando o exposto é papel do professor alfabetizador,
EXCETO: Alternativa A: Garantir, ao longo desse processo, condições para a descoberta e para a escrita; vinculação entre o fazer e o compreender. Ou Alternativa B: Aproveitar o erro cometido por cada criança expondo-o a
todas as demais, como forma de correção e incentivo para
a melhoria da aprendizagem. Ou Alternativa C: Equilibrar o nível de dificuldade das atividades propostas, a
partir do que o aluno já conquistou: experiências ricas, diferenciadas e também conflitivas.  Ou Alternativa D: Oportunizar o “ciclo do conhecimento” pela testagem das
hipóteses ou concepções infantis, promovendo a abertura
de novos e possíveis ciclos de conhecimento e o fechamento
dos necessários.

Instituto Consulplan de Desenvolvimento, Projetos e Assistência Social · Accepted Answer

Alternativa [B] Aproveitar o erro cometido por cada criança expondo-o a
todas as demais, como forma de correção e incentivo para
a melhoria da aprendizagem.

“[...] Atualmente, o erro não é só um erro, é uma possibilid...

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas