O desenvolvimento infantil de 0 a 5 anos abrange marcos cru...

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Q4040111
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Educação Infantil ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |
Q4040111 Pedagogia
O desenvolvimento infantil de 0 a 5 anos abrange marcos cruciais focados na linguagem, desenvolvimento simbólico e socialização. Analise as afirmativas sobre o desenvolvimento infantil na primeira infância e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
(__)Nos primeiros anos de vida, o desenvolvimento da linguagem é tão fundamental quanto o desenvolvimento motor e cognitivo.
(__)Crianças de 0 a 5 anos não possuem capacidade de expressar emoções primárias, como alegria ou frustração.
(__)O desenvolvimento social inclui aprender a compartilhar, cooperar e compreender regras básicas de convivência.
(__)Cada criança atinge os marcos do desenvolvimento na mesma idade.
(__)Estimular a curiosidade e a exploração contribui para o aprendizado e para a autonomia da criança.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O critério decisivo era a valoração comparativa das assertivas à luz da psicologia do desenvolvimento infantil, resultando em 1, 3 e 5 verdadeiras e 2 e 4 falsas, o que conduz unicamente à alternativa A.

Tema central: desenvolvimento infantil
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque corresponde à sequência sustentada pelos critérios básicos da psicologia do desenvolvimento na primeira infância. A assertiva 1 é verdadeira, pois a linguagem é dimensão fundamental do desenvolvimento, ao lado de aspectos motores, cognitivos e sociais. A assertiva 2 é falsa, porque crianças de 0 a 5 anos manifestam emoções primárias desde cedo. A assertiva 3 é verdadeira, já que a socialização infantil inclui compartilhar, cooperar e compreender regras básicas de convivência. A assertiva 4 é falsa, porque os marcos do desenvolvimento não ocorrem rigidamente na mesma idade para todas as crianças, havendo variação individual. A assertiva 5 é verdadeira, pois o estímulo à curiosidade e à exploração favorece aprendizagem e construção de autonomia.
B
Errada
Está errada porque trata a assertiva 2 como verdadeira, quando ela é falsa: crianças pequenas expressam emoções primárias. Também erra a assertiva 3 ao marcá-la como falsa, embora compartilhar, cooperar e lidar com regras básicas integrem o desenvolvimento social.
C
Errada
Está errada porque inverte várias afirmações centrais. A assertiva 1 não é falsa, já que a linguagem é fundamental na primeira infância; a 2 não é verdadeira, porque é incorreto negar a expressão de emoções primárias; a 4 não é verdadeira, pois desconsidera a variabilidade individual dos marcos; e a 5 não é falsa, porque curiosidade e exploração favorecem aprendizagem e autonomia.
D
Errada
Está errada porque marca a assertiva 1 como falsa, embora a linguagem seja dimensão fundamental do desenvolvimento. Também erra ao marcar a 4 como verdadeira, apesar de os marcos não ocorrerem na mesma idade para todas as crianças, e a 5 como falsa, embora o estímulo à exploração contribua para aprendizagem e autonomia.
Pegadinha da questão
A confusão real estava em duas negativas indevidas: tomar a falta de regulação emocional madura como incapacidade de expressar emoções primárias e ler 'mesma idade' como se a questão admitisse mera aproximação, quando a afirmação é rígida e por isso falsa.
Dica para questões semelhantes
  • Em itens sobre primeira infância, trate linguagem, socialização e exploração como dimensões centrais do desenvolvimento, não como aspectos acessórios.
  • Desconfie de afirmações universais rígidas sobre marcos etários; a variabilidade individual é critério decisivo para negar esse tipo de enunciado.
  • Diferencie incapacidade de expressão emocional de imaturidade na regulação das emoções; a primeira infância já apresenta emoções primárias.

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