Ao analisar os campos de atuação da fonoaudiologia, são des...

Vamos analisar a questão a partir do tema central, que são os campos de atuação da fonoaudiologia, com foco nos domínios cognitivos. Esses domínios são áreas onde a fonoaudiologia atua para promover o desenvolvimento e a reabilitação das funções cognitivas relacionadas à comunicação.

Para resolver a questão, é necessário compreender que a fonoaudiologia educacional tem como objetivos principais o desenvolvimento e o suporte de habilidades como processamento auditivo, linguagem oral e escrita, memória e nomeação. Estas são áreas tradicionalmente abordadas pela fonoaudiologia para melhorar a comunicação e o aprendizado.

A alternativa correta é: B - Rendimento acadêmico.

Justificativa: O rendimento acadêmico, apesar de ser um resultado do desenvolvimento cognitivo global que a fonoaudiologia pode influenciar, não é por si só um domínio cognitivo. Em vez disso, é uma medida ou consequência das habilidades cognitivas e de aprendizagem, as quais a fonoaudiologia auxilia a desenvolver.

Analisando as alternativas incorretas:

A - Processamento auditivo: Esta é uma área fundamental na fonoaudiologia, que trata da habilidade de interpretar e entender os sons, sendo crucial para a linguagem e a comunicação.

C - Linguagem oral (subsistemas): Inclui fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e pragmática, todos centrais na atuação fonoaudiológica, pois envolvem a produção e compreensão verbal.

D - Leitura: A leitura é um processo cognitivo complexo que envolve decodificação e compreensão, áreas em que a fonoaudiologia frequentemente atua para apoiar o desenvolvimento educacional.

E - Memória de trabalho fonológica e nomeação automática rápida: Ambas são habilidades cognitivas importantes para o processamento da linguagem e aprendizado, diretamente ligadas à atuação fonoaudiológica.

Ao interpretar questões desse tipo, é importante identificar os conceitos-chave e entender como eles se relacionam entre si e com o papel da fonoaudiologia. Fique atento a termos que parecem ser sinônimos, mas que na verdade têm implicações diferentes.

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