A respeito das metodologias ativas, analise a situação a se...

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Q4071992
Pedagogia Pesquisa em Educação ,
Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Pinto Bandeira - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Pinto Bandeira - RS - Professor Ensino Fundamental |
Q4071992 Pedagogia
A respeito das metodologias ativas, analise a situação a seguir:
Em uma turma do 4° Ano dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, a professora percebeu que muitos alunos traziam lanches industrializados e que havia grande quantidade de lixo acumulado após o recreio. Além disso, a escola vinha enfrentando dificuldades com a separação correta dos resíduos, e os alunos demonstravam pouco conhecimento sobre reciclagem e alimentação saudável. Diante dessa situação, a professora apresentou o seguinte questionamento para d turma: "Nossa escola está produzindo muito lixo e nem sempre estamos fazendo escolhas saudáveis na hora do lanche. O que podemos fazer para melhorar essa situação?". A partir dessa questão, os alunos foram organizados em pequenos grupos e incentivados a investigar possiveis soluções. Durante o processo, realizaram entrevistas com funcionários da escola, observaram a quantidade de lixo produzida durante d semana, pesquisaram sobre reciclagem e alimentação saudável, além de elaborarem propostas para reduzir o problema.
Após leitura e anállse da situação acima, podemos relacioná-la com qual tipo de metodologia ativa?
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: B

Fundamento decisivo: O elemento decisivo foi a presença de uma questão-problema concreta sobre lixo e escolhas alimentares, usada como gatilho da aprendizagem.

Tema central: Problema disparador
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque o enunciado não traz uma estrutura formal de projeto com etapas, produto final e culminância. O foco está no problema disparador que orienta a investigação.
B
Certa
A alternativa B está certa porque a situação começa com um problema real apresentado à turma e a investigação dos alunos é organizada a partir dele, com levantamento de informações e propostas de solução. Esse problema como eixo da aprendizagem caracteriza a Aprendizagem Baseada em Problemas.
C
Errada
Está errada porque não há rodízio entre estações de aprendizagem nem organização por circuitos ou tempos distintos.
D
Errada
Está errada porque não há estudo prévio fora da sala para posterior aprofundamento em aula, que é a lógica da sala de aula invertida.
Pegadinha da questão
A confusão era marcar Aprendizagem Baseada em Projetos apenas porque os alunos pesquisam e propõem ações. O critério decisivo, porém, foi o problema concreto como ponto de partida.
Dica para questões semelhantes
  • Se a atividade nasce de uma questão-problema e a investigação busca solução, a tendência é Aprendizagem Baseada em Problemas.
  • Não confunda investigação em grupo com projeto: projeto exige marcas mais claras de estruturação e culminância.
  • Sem rodízio entre tarefas, não há rotação por estações; sem estudo prévio externo, não há sala de aula invertida.

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