A respeito da didática, analise a sentença abaixo: Os recurs...

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Q4071986 Pedagogia
A respeito da didática, analise a sentença abaixo:
Os recursos didáticos são instrumentos indispensáveis e enriquecedores que o profissional utiliza na construção do desenvolvimento de suas aulas, pois é através desses recursos que o professor renova sua prática, garantindo o processo de ensino-aprendizagem mais prazeroso e também despertando o interesse dos alunos (1ª parte). No Ensino Fundamental, nos Anos Iniciais, os recursos utilizados pelos professores são como um leque, em que os alunos começam d ter as suas próprias experiências e descobrem um mundo novo (2ª parte).
A sentença está:
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O critério decisivo foi a compatibilidade conceitual das duas partes da sentença com a função pedagógica dos recursos didáticos, sem contradição técnica que permitisse invalidar uma delas.

Tema central: recursos didáticos
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está certa porque a sentença não traz erro conceitual que a invalide. A base de decisão indica que a 1ª e a 2ª partes são compatíveis com a concepção pedagógica usual de recursos didáticos como meios auxiliares do ensino, de modo que a afirmação é integralmente aceitável.
B
Errada
Está errada porque a 2ª parte também é pedagogicamente sustentável. Relacionar recursos didáticos, nos Anos Iniciais, a experiências e descobertas dos alunos é compatível com essa etapa, marcada por exploração e construção de vivências de aprendizagem.
C
Errada
Está errada porque a 1ª parte também é compatível com a didática. Tratar recursos didáticos como meios que enriquecem a aula, renovam a prática e favorecem interesse e aprendizagem está dentro da concepção pedagógica usual adotada pela banca.
D
Errada
Está errada porque a sentença não apresenta afirmação material ou conceitualmente incompatível com a didática. Ao contrário, as duas partes são aceitas pela leitura pedagógica usual indicada na base.
Pegadinha da questão
A armadilha é interpretar a redação ampla e valorativa como erro conceitual, quando isso não invalida o conteúdo pedagógico das duas partes.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões sobre didática, verifique se a afirmação é conceitualmente compatível com a função pedagógica do recurso.
  • Só descarte uma parte quando houver incompatibilidade conceitual real; redação enfática ou valorativa, por si só, não basta.

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