Sobre os Transtornos de Aprendizagem, analise a situação a seguir:
Em uma turma do 3" Ano do Ensino Fundamenta/, a professora percebeu que um aluno apresentava dificuldades recorrentes nas atividades de leitura e escrita. Durante as aulas, ele demonstrava lentidão ao ler palavras simples, trocava letras com frequência, como "b" por "d" e "p" por "q", além de omitir ou inverter sílabas ao escrever. Em atividades de leitura coletiva, o aluno evitava participar e demonstrava insegurança quando era convidado a ler em voz alta. Apesar dessas dificuldades, a professora observou que ele apresentava bom desempenho em atividades orais, participava das discussões e demonstrava criatividade ao relatar histórias. Diante dessas observações, a professora passou a adotar algumas estratégias pedagógicas, como:
- Utilização de textos curtos e com letras ampliadas,
- Apoio com leitura compartilhada e leitura guiada,
- Tempo ampliado para realização das atividades,
- Incentivo à participação oral nas atividades,
- Valorização dos avanços do aluno.
Com essas adaptações, o aluno passou a demonstrar maior confiança, participando com mais frequência das atividades e apresentando progressos em sua aprendizagem.
Após a leitura e a análise da situação acima, podemos relacioná-la com qual tipo de transtorno de aprendizagem?