Orientar a população sobre o descarte correto do lixo cont...
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Ano: 2026
Banca:
IGECAP
Órgão:
Prefeitura de São Domingos - PB
Prova:
IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Gari |
Q3911694
Meio Ambiente
Orientar a população sobre o descarte
correto do lixo contribui para:
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: A decisão estava em identificar a única alternativa compatível com a orientação sobre descarte correto do lixo, sem extrapolar para efeitos administrativos, substitutivos ou operacionais indevidos.
Tema central: Educação ambiental
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. A orientação sobre descarte correto não tem como finalidade nem como consequência necessária a redução do quadro de servidores. Falta nexo direto entre ação educativa/ambiental e diminuição de pessoal.
B
Certa
Orientar a população para descartar corretamente o lixo corresponde a educação ambiental e favorece a limpeza urbana. Por isso, a alternativa B é a única compatível com o enunciado.
C
Errada
Incorreta. Mesmo que a população descarte corretamente os resíduos, a coleta pública continua necessária para o recolhimento e a destinação do lixo. A orientação não elimina esse serviço público essencial.
D
Errada
Incorreta. Orientar a população não substitui campanhas educativas; essa orientação é compatível com elas e pode inclusive integrá-las. O erro da alternativa é criar uma oposição falsa entre orientação e campanhas.
E
Errada
Incorreta. A orientação pode ajudar a melhorar a limpeza, mas não autoriza concluir redução necessária da varrição como efeito direto e suficiente. A alternativa erra ao apontar um efeito operacional específico que não decorre necessariamente do enunciado.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar o efeito direto da orientação, que é educativo e ligado à limpeza urbana, por efeitos indevidos: administrativos, substitutivos de serviços públicos ou operacionais específicos.
Dica para questões semelhantes
- Em questões sobre orientação da população, procure primeiro o efeito direto da ação educativa, não consequências administrativas ou extremas.
- Elimine alternativas que transformem conscientização em substituição de serviço público essencial.
- Quando houver uma opção ampla e diretamente compatível com o enunciado e outra com efeito específico apenas possível, prefira a que expressa a consequência necessária e imediata.
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