Gabarito: C

Tema central: A questão explora pontuação — especialmente o uso das reticências — e exige do candidato a correta interpretação dos efeitos dessa pontuação na produção de sentido no diálogo literário.

No contexto do texto, as reticências (“...”) são empregadas para:

• Marcar pausa reflexiva ou hesitação, evidenciando o tom descontraído, irônico ou informal do falante.
• Sugerir incompletude do pensamento ou suspensão expressiva, típica da oralidade.

Segundo a norma-padrão e a gramática normativa (Cunha & Cintra, Bechara), as reticências indicam interrupção da fala, expectativa, hesitação, ou a preparação para um comentário. No fragmento analisado — “Outro...” — percebe-se claramente essa função: o analista faz uma pausa depois da palavra, como quem já antecipa a questão do “problema com a mãe” e se prepara para um comentário irônico.

Análise das assertivas:

I. Correta. A descrição da função das reticências é precisa: sinalizam uma pausa reflexiva e criam um suspense irônico antes da resposta.
II. Correta. O uso das reticências reforça a oralidade do diálogo, tornando-o mais próximo da fala cotidiana, além de apoiar a representação do personagem como alguém descontraído e irônico.

A II justifica a I: Por quê? Porque o efeito de “pausa reflexiva” só é percebido (I) pelo leitor em razão do efeito de oralidade que as reticências promovem (II), sendo, portanto, justificativa direta.

Por que as demais alternativas estão erradas?

• A: Falsa — I está correta, pois descreve adequadamente o papel das reticências.
• B: Falsa — II também está correta, ambas são verdadeiras.
• D: Falsa — II é, sim, justificativa direta da I, dado o nexo de causa e efeito na construção do sentido.

Sugestão para provas: Busque identificar o valor semântico das reticências e seu papel no ritmo e no tom do trecho: elas não aparecem à toa! Questões como essa exigem sensibilidade para a oralidade e a teatralidade proporcionadas pela pontuação.

CUNHA & CINTRA, BECHARA reforçam: reticências são fundamentais na marcação de pausas na fala e no reforço do tom do enunciador.

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1. Reticências na interrupção de ideias

Quanto às tarefas... Fico cansado só de pensar em tudo o que preciso fazer... Talvez... amanhã me organize mais.

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2. Reticências nas indecisões

Não sei se devo aceitar o convite... Quero ir, mas tenho os meus receios.

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3. Reticências na transmissão de sentimentos

Tanto fiz por ele... sem ajuda... sozinha... consegui!

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4. Reticências nas omissões

Mas virão outros.

Tudo somado, devias

precipitar-te, de vez, nas águas.

Estás nu na areia, no vento…

Dorme, meu filho.

(Trecho de Consolo na Praia, de Carlos Drummond de Andrade)

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5. Reticências na interrupção de discursos

“(...) a expansão do terrorismo que mata homens, mulheres e crianças, destrói patrimônio da humanidade, expulsa de suas comunidades seculares milhões de pessoas, mostram que a ONU está diante de um grande desafio.”

(Trecho do discurso da Presidente Dilma no septuagésimo aniversário da Organização das Nações Unidas, em 2015)

No exemplo acima, o discurso não está transcrito na íntegra, ou seja, algumas partes foram omitidas, ficando somente a parte escolhida pelo autor que produziu o texto. Veja o trecho completo:

“A multiplicação de conflitos regionais —alguns com alto potencial destrutivo—, assim como a expansão do terrorismo que mata homens, mulheres e crianças, destrói patrimônio da humanidade, expulsa de suas comunidades seculares milhões de pessoas, mostram que a ONU está diante de um grande desafio.”

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6. Reticências para realçar discursos

Aquele olhar é... encantador.

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Letras maiúsculas ou minúsculas após as reticências

,

As letras maiúsculas podem ser usadas após as reticências quando a ideia que vem de seguida é uma ideia nova.

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Por sua vez, se o discurso só apresenta uma pausa e a ideia prossegue, deveremos escrever com letra minúscula.

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Exemplos:

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Amanda sorriu... Resolveu perguntar sobre seu pai.

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Amanda sorriu... perguntou sobre seu pai.