Friedrich Froebel, considerado o fundador do conceito de jardim de infância, via as crianças como sementes que precisam de condições apropriadas para florescer

Maria Montessori, que via as crianças como indivíduos únicos e defendia a importância de ambientes de aprendizagem cuidadosamente preparados

Jean Piaget, afirmava que as crianças são como pequenos cientistas que constroem ativamente seu conhecimento através de interações com o meio

Lev Vygotsky, que enfatizava a importância do contexto sociocultural e da interação social no desenvolvimento infantil