Os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte (PCNs – ARTE) ad...

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Q3946969 Educação Artística

Os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte (PCNs – ARTE) aduzem que


I - O conhecimento da Arte não abre perspectivas para que o aluno tenha uma compreensão do mundo na qual a dimensão poética esteja presente.


II - A arte ensina que nossas experiências geram um movimento de transformação permanente.


III - É preciso reordenar referências a cada momento, ser flexível.


IV - Criar e conhecer são indissociáveis, embora a flexibilidade não seja condição fundamental para aprender.


É CORRETO o que se afirma em:

 

Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: E

O que precisava saber: Era necessário identificar quais assertivas reproduzem fielmente os PCNs de Arte: o conhecimento da arte abre perspectivas para compreender o mundo com dimensão poética; a arte ensina que as experiências geram um movimento de transformação permanente; é preciso reordenar referências a cada momento e ser flexível; criar e conhecer são indissociáveis, e a flexibilidade é condição fundamental para aprender.

Critério decisivo: O ponto decisivo foi perceber que I e IV invertem o sentido do que os PCNs afirmam. Em I, o texto nega que a arte abra perspectivas para uma compreensão do mundo com dimensão poética, mas os PCNs afirmam exatamente isso. Em IV, embora acerte ao dizer que criar e conhecer são indissociáveis, erra ao negar que a flexibilidade seja condição fundamental para aprender. Assim, apenas II e III estão corretas.

Tema central: Sentido afirmado pelos PCNs de Arte sobre o papel do conhecimento artístico na formação do aluno.
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. A alternativa inclui a assertiva I, mas ela contraria os PCNs, pois o documento afirma que o conhecimento da arte abre perspectivas para a compreensão do mundo com dimensão poética. Além disso, a alternativa exclui a II, que está correta.
B
Errada
Incorreta. A alternativa considera verdadeiras todas as assertivas, mas I e IV não podem ser aceitas. I nega a abertura de perspectivas proporcionada pela arte, e IV nega que a flexibilidade seja condição fundamental para aprender, contrariando diretamente os PCNs.
C
Errada
Incorreta. A alternativa traz I e IV, mas ambas estão em desacordo com o texto dos PCNs. I inverte a ideia da dimensão poética, e IV erra ao afastar a flexibilidade como condição fundamental da aprendizagem. Ainda deixa de fora II e III, que são as assertivas corretas.
D
Errada
Incorreta. Embora a II esteja correta, a alternativa inclui IV, que é falsa porque os PCNs afirmam que a flexibilidade é condição fundamental para aprender. Além disso, exclui III, que coincide com o trecho sobre reordenar referências e ser flexível.
E
Certa
A alternativa E está correta porque reúne somente as assertivas II e III, que correspondem ao texto dos PCNs de Arte. A II afirma que a arte ensina que nossas experiências geram um movimento de transformação permanente, e a III registra que é preciso reordenar referências a cada momento e ser flexível. Essas duas ideias estão expressamente afirmadas no documento, sem inversão de sentido.
Pegadinha da questão
A banca misturou trechos fiéis dos PCNs com negativas que alteram o sentido original. Em I, trocou a ideia de que a arte 'abre perspectivas' pela negação dessa abertura. Em IV, manteve a expressão 'criar e conhecer são indissociáveis', mas negou a parte essencial de que a flexibilidade é condição fundamental para aprender.
Dica para questões semelhantes
  • Compare cada assertiva com o sentido exato do texto normativo: nesta questão, o erro estava na inversão de ideias afirmadas pelos PCNs.
  • Quando a assertiva reproduzir apenas parte correta de um trecho, verifique se o complemento também está correto; em IV, o início está certo, mas o fechamento contraria o documento.
  • Nos PCNs de Arte, são centrais as ideias de dimensão poética, transformação permanente, reordenamento de referências, flexibilidade e indissociabilidade entre criar e conhecer.

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