A utilização de um repertório diversificado, que inclua músicas folclóricas, étnicas e populares, é uma estratégia pedagógica que enriquece o ensino musical, promove a valorização da diversidade cultural e conecta a aprendizagem à realidade sociocultural dos alunos. Um maestro que se restringe apenas ao repertório canônico erudito pode perder a oportunidade de engajar seus alunos e de ampliar seus horizontes musicais. A escolha criteriosa desse repertório permite trabalhar elementos da linguagem musical em contextos significativos e autênticos. Sobre a utilização de músicas folclóricas e populares na educação musical, analise as afirmativas a seguir:

I.A incorporação de músicas folclóricas da região onde a banda está inserida contribui para o fortalecimento da identidade cultural dos alunos e da comunidade, além de servir como um rico material para o estudo de escalas, ritmos e formas musicais não convencionais.
II.O uso de música popular em arranjos para a banda é pedagogicamente desaconselhável, pois sua estrutura harmônica e melódica é considerada simplista e inferior à da música de concerto, não oferecendo desafios técnicos aos estudantes.
III.Ao trabalhar com músicas de diferentes matrizes étnicas, como as de origem africana e indígena, o educador promove uma educação antirracista e decolonial, valorizando saberes e estéticas historicamente marginalizados no currículo musical.

Está correto o que se afirma em: