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Q3617120 Psicologia
Segundo a Política Nacional de Educação Especial (PNEE), na perspectiva da Educação Inclusiva, a atuação do psicólogo escolar deve considerar estratégias que promovam a participação e a aprendizagem de todos os estudantes. Nesse contexto, a atuação do psicólogo deve priorizar a:
Alternativas

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Alternativa correta: A - promoção de práticas inclusivas que removam barreiras e valorizem a diversidade no ambiente escolar

1. Tema central da questão:
A questão aborda a atuação do psicólogo escolar na perspectiva da Educação Inclusiva, conforme orienta a Política Nacional de Educação Especial (PNEE). O enfoque é em como o psicólogo deve atuar para garantir a participação e aprendizagem de todos os estudantes, respeitando a diversidade e removendo barreiras no ambiente escolar.

2. Resumo teórico:
A Educação Inclusiva propõe que todos os alunos compartilhem o mesmo ambiente escolar, com adaptações e recursos que promovam a igualdade de oportunidades, conforme previsto na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC, 2008) e na LDB (Lei nº 9.394/96). O psicólogo, nesse contexto, deve apoiar práticas que valorizem a diversidade e que removam barreiras para a aprendizagem, sejam elas físicas, atitudinais ou pedagógicas.

3. Justificativa da alternativa correta (A):
A alternativa A está correta porque o papel do psicólogo escolar vai além do atendimento individual, sendo estratégico na promoção de práticas inclusivas. Isso significa atuar em parceria com a equipe escolar para identificar e remover barreiras (físicas, sociais, pedagógicas) e valorizar a diversidade, beneficiando todos os alunos. Essa visão está alinhada com as diretrizes do Ministério da Educação e do Conselho Federal de Psicologia.

4. Análise das alternativas incorretas:
B - Foca na intervenção individual, o que contraria a proposta inclusiva, pois restringe o papel do psicólogo e não trabalha no coletivo escolar.
C - Sugerir que o estudante deve se adaptar ao currículo, e não o contrário, reforça práticas excludentes e contradiz o princípio de flexibilização curricular.
D - Prioriza o encaminhamento sistemático, o que pode reforçar processos segregadores, e não incentiva o apoio dentro da própria escola, como recomenda a política inclusiva.

5. Estratégias de interpretação:
Procure termos como "promoção da inclusão", "valorização da diversidade" e "remoção de barreiras" para identificar a alternativa mais alinhada com as políticas públicas. Fique atento a respostas que sugerem segregação ou exclusão (encaminhamentos, adaptações unilaterais), pois geralmente não refletem a perspectiva inclusiva.

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