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Q4113040 Pedagogia
O Monitor de Creche deve atuar diariamente incentivando o desenvolvimento infantil. É CORRETA a ação que contribui para o desenvolvimento integral da criança.
Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O critério decisivo era comparar as alternativas e identificar a única que não restringe iniciativa, brincadeira espontânea ou autonomia da criança por meio de controle excessivo e rigidez.

Tema central: desenvolvimento integral infantil
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta. O erro está na exclusividade das atividades dirigidas. Quando a direção adulta é colocada como única forma de atuação, a iniciativa infantil fica reduzida, o que é incompatível com desenvolvimento integral.
B
Errada
Incorreta. Reduzir brincadeiras espontâneas para controlar o comportamento contraria um eixo reconhecido como central ao desenvolvimento infantil. O controle comportamental, aqui, aparece como justificativa para suprimir a espontaneidade, e isso afasta a alternativa do critério pedido.
C
Errada
Incorreta. A alternativa confunde organização de rotina com rigidez de rotina. Rotina pode organizar o cotidiano, mas rigidez não promove autonomia; ao contrário, tende a limitar escolhas, participação e iniciativa da criança.
D
Certa
A alternativa D está correta porque promove interações afetivas e estímulos adequados à faixa etária, em compatibilidade direta com o desenvolvimento integral da criança.
Pegadinha da questão
A questão explorou confusões reais: tratar controle do comportamento como razão suficiente para restringir brincadeiras, confundir rotina organizada com rotina rígida e associar autonomia a obediência fixa. Também podia induzir o candidato a aceitar atividades dirigidas como únicas estratégias válidas, quando o problema era justamente a exclusividade.
Dica para questões semelhantes
  • Em Educação Infantil, procure a alternativa que combine cuidado, interação, afeto e estímulos adequados à faixa etária.
  • Desconfie de opções que usem exclusividade, redução ou rigidez como eixo principal da ação pedagógica.
  • Não confunda rotina com rigidez: a primeira organiza; a segunda pode limitar autonomia e iniciativa.
  • Quando o foco for desenvolvimento integral, a brincadeira espontânea e a participação ativa da criança não podem ser tratadas como algo a ser suprimido.

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