A direção de órgão público busca compreender por que certos ...
Segundo a literatura sobre liderança orientada para a aprendizagem, uma característica central desse tipo de liderança consiste na capacidade de
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Gabarito: E
Fundamento decisivo: O enunciado destaca adaptação, aprendizagem e revisão de premissas ao longo do tempo; por confronto com alternativas centradas em estabilidade, preservação de padrões e restrição de informação, a única compatível com esse núcleo conceitual é a letra E.
- Se o enunciado enfatiza adaptação, aprendizagem e revisão de premissas, procure a alternativa que envolva questionamento de pressupostos e reflexão sobre a cultura.
- Elimine opções centradas em estabilidade, reforço do já estabelecido ou mera previsibilidade quando o foco for aprendizagem contínua.
- Restrição de informação externa é sinal contrário à aprendizagem organizacional orientada ao ambiente.
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A questão descreve líderes capazes de:
- sustentar processos contínuos de adaptação,
- estimular aprendizagem organizacional,
- revisar premissas e modelos mentais,
- responder a demandas ambientais mutáveis.
Esse perfil corresponde ao que a literatura chama de:
Liderança orientada para a aprendizagem
ou
Liderança para organizações que aprendem (conforme autores como Senge, Argyris & Schön e Edmondson).
Características centrais deste tipo de liderança incluem:
- questionar crenças arraigadas, modelos mentais e rotinas defensivas;
- fomentar ambiente seguro para experimentação e reflexão;
- estimular aprendizagem contínua em todos os níveis;
- promover adaptação estratégica baseada em novas informações;
- enxergar a cultura como algo dinâmico, que pode e deve ser analisado criticamente.
Esses elementos aparecem exatamente na alternativa E.
❌ Por que as alternativas A, B, C e D estão erradas?
- A — Manter rigorosamente os valores culturais existentes. Esse comportamento reflete preservação cultural, não liderança orientada à aprendizagem. Lideranças que aprendem não se apegam rigidamente ao status quo.
- B — Reforçar padrões comportamentais estabelecidos. Idem: reforçar padrões existentes impede revisão crítica, justamente o oposto da aprendizagem organizacional.
- C — Limitar a exposição a informações externas. Aprendizagem contínua envolve abrir-se ao ambiente, coletar novos dados e reinterpretar a realidade. Limitar informações impede adaptação.
- D — Privilegiar rotinas consolidadas. Rotinas cristalizadas reduzem inovação e capacidade adaptativa.A liderança orientada para aprendizagem incentiva quebrar rotinas quando necessário.
✔ Conclusão: A liderança orientada para a aprendizagem é aquela que: questiona premissas, analisa a cultura, e promove aprendizagem contínua.
⭐ Gabarito: E
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