A interdisciplinaridade é favorecida pelo uso da informátic...

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Q4323757
Pedagogia Currículo (Teoria e Prática) , Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade ,
Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - PEB III Informática |
Q4323757 Pedagogia
A interdisciplinaridade é favorecida pelo uso da informática. O conceito de STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics) é um exemplo dessa integração. Acerca do STEAM e informática, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O STEAM propõe o ensino fragmentado, onde a informática é ensinada isoladamente das artes e da matemática.
(__)A robótica educacional é uma prática comum no STEAM, integrando programação (informática), engenharia e física.
(__)A inclusão das Artes no acrônimo STEM (virando STEAM) visa estimular a criatividade e o design thinking na resolução de problemas. 
(__)Projetos STEAM exigem laboratórios de última geração, sendo impossível realizá-los com sucata ou materiais de baixo custo.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: O caráter integrador do STEAM torna falsa a fragmentação afirmada no primeiro item, e a existência de projetos com sucata refuta a impossibilidade declarada no quarto. Essas duas posições falsas bastam para identificar C.

Tema central: Integração curricular no STEAM
Análise das alternativas
A
Errada
Erra a primeira e a terceira posições. Considera verdadeira a fragmentação, incompatível com a integração proposta pelo STEAM, e considera falsa a contribuição das Artes para a criatividade e o design thinking.
B
Errada
Erra a segunda e a quarta posições. A robótica educacional articula programação, Engenharia e Física, o que sustenta a segunda afirmativa. Além disso, a possibilidade de projetos com sucata contradiz a alegação de que laboratórios de última geração seriam indispensáveis.
C
Certa
A alternativa C apresenta a sequência F, V, V, F. O primeiro item é falso porque STEAM articula áreas do conhecimento, incluindo Artes e Design, em vez de propor seu ensino isolado. O segundo é verdadeiro porque a construção e a programação de modelos na robótica educacional articulam Computação, Engenharia e Física, sustentando seu uso como prática integradora. O terceiro é verdadeiro porque a inclusão das Artes valoriza a criatividade e o design thinking na resolução de problemas. O quarto é falso porque projetos integradores podem utilizar sucata e materiais de baixo custo: infraestrutura sofisticada não é uma exigência universal.
D
Errada
Erra a primeira e a segunda posições. STEAM não propõe fragmentação disciplinar, e a robótica educacional permite justamente a articulação entre programação, Engenharia e Física que a alternativa classifica como falsa.
Pegadinha da questão
A questão atribui fragmentação a uma proposta integradora e transforma infraestrutura sofisticada em condição obrigatória por meio de 'exigem' e 'impossível'. A ausência de menção expressa às Artes no item sobre robótica também não invalida a integração entre as áreas citadas.
Dica para questões semelhantes
  • Em itens sobre STEAM, confronte afirmações de isolamento disciplinar com seu caráter de articulação entre áreas.
  • Avalie a robótica pela integração entre construção, programação e conhecimentos científicos; não exija menção expressa às Artes para reconhecer a articulação descrita.
  • Diferencie recursos possíveis de condições obrigatórias: a existência de projetos com sucata refuta a exigência universal de infraestrutura sofisticada.

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