Pensando nas festas religiosas e nas sociabilidades, a profe...
Pensando nas festas religiosas e nas sociabilidades, a professora Cibele exibiu para seus alunos o documentário “50 anos de Reinado em Japaraíba”, realizado pela Prefeitura do município. A festa Reinado de Nossa Senhora do Rosário é uma festa popular religiosa que celebra a cultura negra local e é composta por rituais de dança e música. O documentário traz relatos da manifestação cultural e religiosa no município e, a partir dele, a professora propôs trabalhar as tradições e a religiosidade como forma de sociabilidade e suas permanências. Após o documentário, os alunos e a professora refletiram juntos e ela contou um pouco da origem e dos sentidos da festa, que acontecem em várias partes do Estado de Minas Gerais desde os primórdios do seu povoamento e são mantidas como tradição, remontando os tempos da escravidão. A festa compreende uma preparação e é seguida pelos cortejos, desfiles do rei/rainha, músicas e danças dos grupos que passam o dia a cantar e dançar pelas ruas da cidade. A professora pediu que os alunos registrassem por escrito e por imagens o que o documentário despertava em cada um e buscou construir os sentidos coletivos e da memória. Alguns alunos relataram a presença de parentes na festa e de suas próprias memórias e a atividade mobilizou a turma de forma muito positiva.
Pensando nos conteúdos mobilizados e nas competências trabalhadas pela professora, é CORRETO afirmar que a professora buscou a
Gabarito comentado
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Gabarito: D
Fundamento decisivo: O decisivo foi a presença, no enunciado, de uma manifestação religiosa popular ligada à cultura negra local, mobilizada pela professora como memória e sociabilidade, o que conduz à leitura de valorização da diversidade e do sincretismo.
- Quando o enunciado destaca cultura negra local, memória, tradição, sociabilidade e participação da comunidade, a leitura pedagógica tende para reconhecimento e valorização da diversidade cultural.
- Se a prática constrói sentidos coletivos e pertencimento, isso afasta alternativas baseadas em exotização ou curiosidade sobre o diferente.
- Não desloque o foco para matriz cultural não privilegiada no enunciado; a centralidade deve seguir os elementos expressamente destacados na prática docente.
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