No campo da epistemologia genética, a investigação sobre a ...

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Q4331509 Psicologia
No campo da epistemologia genética, a investigação sobre a construção do conhecimento humano buscou compreender como estruturas cognitivas se desenvolvem ao longo da infância. As contribuições de Jean Piaget indicam que:
Alternativas

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Gabarito: E

Fundamento decisivo: Como o enunciado pergunta pelas contribuições de Piaget à construção do conhecimento, decide a alternativa que associa assimilação e acomodação à interação com o meio: E.

Tema central: Assimilação e acomodação em Piaget
Análise das alternativas
A
Errada
O erro está em atribuir exclusividade à transmissão cultural pelo adulto. A transmissão social participa do desenvolvimento, mas não substitui a atividade construtiva do sujeito na interação com o meio.
B
Errada
A aprendizagem escolar não determina diretamente a sequência dos estágios cognitivos. A alternativa atribui à escolarização o poder de definir a ordem das reorganizações cognitivas descritas por Piaget.
C
Errada
A maturação biológica é um fator do desenvolvimento, mas não é suficiente para explicá-lo. Tratá-la como explicação suficiente desconsidera a interação com o meio e a construção das estruturas cognitivas.
D
Errada
O desenvolvimento envolve reorganizações das estruturas cognitivas, e não sua permanência inalterada ao longo da vida. A estabilidade relativa de uma organização cognitiva não significa imutabilidade.
E
Certa
A alternativa E reconhece o caráter ativo da construção cognitiva: o sujeito assimila experiências utilizando os esquemas existentes e os acomoda quando as exigências do meio requerem sua modificação. Assim, identifica processos constitutivos do desenvolvimento, sem apresentá-los como explicação exclusiva de todos os fatores envolvidos.
Pegadinha da questão
A questão transforma fatores que participam do desenvolvimento em explicações exclusivas ou suficientes: transmissão cultural e maturação. Também atribui à escolarização a determinação direta da sequência dos estágios e confunde estabilidade relativa com imutabilidade das estruturas.
Dica para questões semelhantes
  • Diferencie os processos: assimilação incorpora experiências aos esquemas existentes; acomodação modifica os esquemas conforme as exigências do meio.
  • Distinga participação de exclusividade ou suficiência: transmissão social e maturação contribuem para o desenvolvimento, mas nenhuma delas o explica isoladamente.
  • Não atribua à aprendizagem escolar a determinação direta da sequência dos estágios cognitivos.
  • Reconheça que desenvolvimento implica reorganizações cognitivas, sem negar a possibilidade de estabilidade relativa.

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