O trato pedagógico do esporte, nas aulas de educação física, lida
com as tensões geradas entre a competição e a cooperação como
parte do processo de desenvolvimento de socialização entre
alunos e alunas e de apropriação dos sentidos e significados
sociais da prática esportiva. A esse respeito, a partir da
perspectiva crítica de educação física, assinale a opção correta.

Question

O trato pedagógico do esporte, nas aulas de educação física, lida
com as tensões geradas entre a competição e a cooperação como
parte do processo de desenvolvimento de socialização entre
alunos e alunas e de apropriação dos sentidos e significados
sociais da prática esportiva. A esse respeito, a partir da
perspectiva crítica de educação física, assinale a opção correta.  Alternativa A: A competição, ao determinar níveis de desempenho
esportivo, legitima a vitória como parâmetro de excelência na
avaliação da aprendizagem.   Ou Alternativa B: A ênfase em processos cooperativos de aprendizagem
esportiva condiciona-se à organização e à manutenção de
turmas divididas por gênero.   Ou Alternativa C: A competição e a cooperação estão presentes nas práticas
corporais esportivas como pares dialéticos, cujo
desenvolvimento é parte do processo educacional nas aulas
de educação física.  Ou Alternativa D: A competição e a cooperação são representações simbólicas
das práticas corporais esportivas e estão sujeitas ao interesse
individual do aluno, a quem cabe decidir se será mais
competitivo ou mais cooperativo nas aulas de educação física.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A competição e a cooperação estão presentes nas práticas
corporais esportivas como pares dialéticos, cujo
desenvolvimento é parte do processo educacional nas aulas
de educação física.  Gabarito: CFundamento decisivo: A questão exigia reconhecer, na perspectiva crítica da educação física, que competição e cooperação não são opostas excludentes nem dependem de escolha individual, mas compõem uma tensão pedagógica a ser trabalhada no esporte escolar.Tema central: Competição e cooperação no esporte escolarAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque transforma vitória e desempenho esportivo em parâmetro de excelência da aprendizagem. A perspectiva crítica rejeita a centralidade do rendimento esportivo como critério de avaliação da aprendizagem.BErradaEstá errada porque afirma uma condição necessária que a perspectiva crítica não sustenta: a cooperação dependeria de turmas divididas por gênero. Não há vínculo necessário entre processos cooperativos de aprendizagem esportiva e separação por gênero.CCertaA alternativa C está correta porque corresponde à leitura crítica da educação física: competição e cooperação aparecem nas práticas esportivas como dimensões que devem ser trabalhadas pedagogicamente nas aulas, e não como oposições excludentes ou simples preferência do aluno.DErradaEstá errada porque reduz competição e cooperação ao interesse individual do aluno. Na perspectiva crítica, essas dimensões têm determinação social e são objeto de mediação pedagógica, não simples decisão pessoal de ser mais competitivo ou mais cooperativo.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar competição e cooperação como opostos excludentes ou como escolha individual, quando a perspectiva crítica as lê como tensão pedagógica constitutiva do esporte escolar.Dica para questões semelhantesSe a questão mencionar perspectiva crítica em educação física, descarte alternativas que façam da vitória ou do desempenho o centro da aprendizagem.Desconfie de alternativas que apresentem cooperação como dependente de separação rígida por gênero, porque isso não decorre da abordagem crítica.Quando competição e cooperação aparecerem no esporte escolar, verifique se a alternativa as trata como dimensões socialmente produzidas e pedagogicamente mediadas.

O trato pedagógico do esporte, nas aulas de educação física,...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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