O trabalho socioeducativo supõe um conteúdo, um campo temático que a referência. Por sua vez, o campo temático inclui as questões e problemas concretos vivenciados pelos usuários. Ou seja, o campo temático é a possibilidade de apreensão racional das questões e problemas concretos vivenciados pelos usuários, bem como de apreensão da possibilidade de construção de alternativas concretas para sua superação.

O trabalho socioeducativo exige que o/a Assistente Social se prepare, identificando as questões/temáticas que expressam a inserção real dos/as usuários/as. Tal preparo é o conteúdo deflagrador do processo pedagógico, pois a partir dele o/a assistente social sustentará o diálogo que será desencadeado no grupo.

As demandas sócio-organizacionais, as quais expressam as requisições da organização/instituição para o Serviço Social contêm elementos que atribuem ao assistente social uma função pedagógica, socioeducativa, seja de esclarecimento, de repasse de informações, de alteração de hábitos ou condutas, seja na mobilização para a participação e a formação política para o exercício da cidadania. 

o exercício democrático no âmbito do trabalho profissional com grupos implica a abertura para a construção do novo, a partir da realidade concreta e das ações manifestadas pelos participantes do grupo, envolvendo uma nova relação de poder, compartilhada coletivamente naquele espaço sócio-organizacional. Trata-se de um comprometimento mutualmente compartilhado entre a organização/instituição e os seus usuários. 

A principal dificuldade na intervenção com grupos é a adesão dos/as participantes ao trabalho socioeducativo. Isso se dá porque a instituição tende a preservar os seus interesses a fim de manter a sua existência social. Além disso pode se dar por incompetência técnica.