“Conduzido por pesquisadores da Universidade Federal de São...
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Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Matemática |
Q3989623
Português
Texto associado
TEXTO: BEBÊS EXPOSTOS À POBREZA
APRESENTAM ATRASOS NO
DESENVOLVIMENTO MOTOR JÁ AOS SEIS
MESES
Maria Fernanda Ziegler
A pobreza pode afetar o desenvolvimento
motor dos bebês já aos seis meses de idade.
Essa é a conclusão do primeiro estudo brasileiro
que investigou mês a mês a quantidade e a
qualidade do desenvolvimento motor e sua
relação com a vulnerabilidade socioeconômica
nos primeiros meses de vida.
Conduzido por pesquisadores da
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), o
trabalho acompanhou 88 bebês dos 3 aos 8
meses, sendo 50 deles em situação de
vulnerabilidade socioeconômica. Os resultados
foram publicados na revista Acta Psychologica.
“Além desses bebês alcançarem marcos
motores [como agarrar objetos, virar e sentar]
mais tarde que os não expostos à pobreza, eles
apresentavam menor diversidade de movimentos,
repetindo sempre a mesma estratégia para pegar
um brinquedo, por exemplo”, explica Carolina Fioroni Ribeiro da Silva, bolsista da Fapesp cujo
estudo foi objeto de seu doutorado.
Para Eloisa Tudella, professora da
UFSCar e orientadora da pesquisa, esses atrasos
sutis em lactentes expostos à pobreza podem ter
impactos importantes mais adiante, nos períodos
pré-escolar e escolar.
“Embora não tenha sido o foco direto da
pesquisa, evidências indicam que atrasos
motores leves no primeiro ano de vida podem
influenciar o desenvolvimento global e se associar
a problemas comportamentais na idade escolar,
incluindo transtorno do déficit de atenção com
hiperatividade [TDAH] e transtornos da
coordenação”, afirma.
O estudo mostrou ainda que há espaço
para reversão já que, aos oito meses, os atrasos
já não eram mais significativos. Essa
possibilidade de melhora é atribuída ao
engajamento das mães, que passaram a
reproduzir em casa as orientações dadas durante
as visitas (nenhum pai se apresentou como
responsável para receber as pesquisadoras).
“A maioria das mães expostas à pobreza
era adolescente e não sabia como estimular os
bebês após o nascimento. Durante as visitas, nós
ensinávamos práticas simples, como colocar a
criança de barriga para baixo, usar papel
amassado como brinquedo ou conversar e cantar
para o bebê. Todas as mães se mostraram muito
receptivas, copiavam as ações durante as
avaliações e passaram a interagir mais com os
filhos, favorecendo seu desenvolvimento motor”,
conta Silva, atualmente em pós-doutorado na
Heinrich Heine University, na Alemanha.
Conhecidos como “tummy time”, os
períodos curtos em que o bebê fica de bruços
sobre um tapete, acordado e supervisionado, são
indicados para fortalecer cabeça, pescoço,
ombros, costas e braços, contribuindo para a
preparação da musculatura e a coordenação
necessárias para que o bebê seja capaz de rolar,
sentar, engatinhar e ficar de pé.
“Em muitos lares, os bebês passavam
mais tempo confinados em carrinhos, com poucas
oportunidades para explorar o ambiente,
fortalecer os músculos e experimentar diferentes
formas de se mover, pois não havia espaço para
isso”, afirma Silva.
O trabalho utilizou pela primeira vez no
Brasil o Infant Motor Profile (IMP), instrumento
desenvolvido por pesquisadores da Universidade
de Groningen, na Holanda. Diferente de escalas
que avaliam apenas se o bebê atingiu
determinado marco motor, o IMP analisa também
a qualidade dos movimentos – variação, fluidez,
simetria e desempenho. Isso permite identificar
precocemente riscos neuromotores, planejar
intervenções mais precisas e acompanhar a
evolução das crianças ao longo do tempo.
Segundo Tudella, outra vantagem do
instrumento é reduzir a necessidade de
avaliações mais caras e complexas, como
ressonância magnética em bebês, que em geral
exige sedação.
Fonte:
https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2026/02
/bebes-expostos-a-pobreza-apresentam-atrasos-nodesenvolvimento-motor-ja-aos-seis-meses.shtml.
Acesso em 12/02/2026.
“Conduzido por pesquisadores da Universidade
Federal de São Carlos (UFSCar), o trabalho
acompanhou 88 bebês dos 3 aos 8 meses” (2º
parágrafo). A palavra destacada está no:
Gabarito comentado
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: "Conduzido por pesquisadores da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), o trabalho acompanhou 88 bebês dos 3 aos 8 meses" mostra que "Conduzido" é forma nominal do verbo "conduzir", com valor de particípio em construção reduzida, e não forma verbal finita; por isso, a classificação correta é a alternativa A.
Tema central: particípio passado
Análise das alternativas
A
Certa
"Conduzido" é o particípio passado do verbo "conduzir". No trecho, ele não funciona como verbo conjugado em tempo e modo, mas como forma nominal em estrutura reduzida de particípio, ligada a "o trabalho" com sentido passivo. Esse é o fundamento específico que sustenta a alternativa A.
B
Errada
Está errada porque pretérito perfeito do indicativo exige forma verbal finita. No trecho, a forma finita é "acompanhou", em "o trabalho acompanhou 88 bebês dos 3 aos 8 meses". Se fosse pretérito perfeito de "conduzir", a forma seria "conduziu", não "Conduzido".
C
Errada
Está errada porque o pretérito imperfeito do indicativo de "conduzir" seria "conduzia". "Conduzido" não apresenta marca dessa conjugação e não está empregado como forma pessoal do verbo, mas como particípio.
D
Errada
Está errada porque o pretérito imperfeito do subjuntivo de "conduzir" seria "conduzisse". "Conduzido" não pertence ao subjuntivo; no trecho, integra uma oração reduzida de particípio com valor passivo.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre ideia de ação concluída e tempo verbal finito: "Conduzido" remete a resultado passado, mas isso não o transforma em pretérito perfeito. Além disso, a presença de "acompanhou" no mesmo período pode induzir à classificação errada da palavra destacada.
Dica para questões semelhantes
- Separe forma nominal de forma finita: se a palavra não estiver marcada por pessoa, modo e tempo, ela não é indicativo nem subjuntivo.
- Confirme a classificação pelo trecho: em construções como "o trabalho [foi] conduzido", o valor é de particípio com sentido passivo.
- Não confunda noção de passado com nome de tempo verbal: ação concluída pode aparecer em particípio, não apenas em pretérito perfeito.
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Gabarito A - particípio passado
Ele indica uma ação que já foi finalizada ou o resultado de uma ação, e frequentemente funciona quase como um adjetivo
A marca registrada do particípio regular na língua portuguesa são as terminações -ado (para verbos terminados em -ar) e -ido (para verbos terminados em -er e -ir).
- Cantar -> Cantado
- Beber -> Bebido
- Conduzir -> Conduzido
Infinitivo: conduzir
Particípio: conduzido
Gerúndio: conduzindo
Exemplos:
Quero conduzir a investigação.
O suspeito foi conduzido à delegacia.
O agente estava conduzindo a viatura.
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