Ao afirmar que o IMP “permite identificar precocemente risc...
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Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Matemática |
Q3989620
Português
Texto associado
TEXTO: BEBÊS EXPOSTOS À POBREZA
APRESENTAM ATRASOS NO
DESENVOLVIMENTO MOTOR JÁ AOS SEIS
MESES
Maria Fernanda Ziegler
A pobreza pode afetar o desenvolvimento
motor dos bebês já aos seis meses de idade.
Essa é a conclusão do primeiro estudo brasileiro
que investigou mês a mês a quantidade e a
qualidade do desenvolvimento motor e sua
relação com a vulnerabilidade socioeconômica
nos primeiros meses de vida.
Conduzido por pesquisadores da
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), o
trabalho acompanhou 88 bebês dos 3 aos 8
meses, sendo 50 deles em situação de
vulnerabilidade socioeconômica. Os resultados
foram publicados na revista Acta Psychologica.
“Além desses bebês alcançarem marcos
motores [como agarrar objetos, virar e sentar]
mais tarde que os não expostos à pobreza, eles
apresentavam menor diversidade de movimentos,
repetindo sempre a mesma estratégia para pegar
um brinquedo, por exemplo”, explica Carolina Fioroni Ribeiro da Silva, bolsista da Fapesp cujo
estudo foi objeto de seu doutorado.
Para Eloisa Tudella, professora da
UFSCar e orientadora da pesquisa, esses atrasos
sutis em lactentes expostos à pobreza podem ter
impactos importantes mais adiante, nos períodos
pré-escolar e escolar.
“Embora não tenha sido o foco direto da
pesquisa, evidências indicam que atrasos
motores leves no primeiro ano de vida podem
influenciar o desenvolvimento global e se associar
a problemas comportamentais na idade escolar,
incluindo transtorno do déficit de atenção com
hiperatividade [TDAH] e transtornos da
coordenação”, afirma.
O estudo mostrou ainda que há espaço
para reversão já que, aos oito meses, os atrasos
já não eram mais significativos. Essa
possibilidade de melhora é atribuída ao
engajamento das mães, que passaram a
reproduzir em casa as orientações dadas durante
as visitas (nenhum pai se apresentou como
responsável para receber as pesquisadoras).
“A maioria das mães expostas à pobreza
era adolescente e não sabia como estimular os
bebês após o nascimento. Durante as visitas, nós
ensinávamos práticas simples, como colocar a
criança de barriga para baixo, usar papel
amassado como brinquedo ou conversar e cantar
para o bebê. Todas as mães se mostraram muito
receptivas, copiavam as ações durante as
avaliações e passaram a interagir mais com os
filhos, favorecendo seu desenvolvimento motor”,
conta Silva, atualmente em pós-doutorado na
Heinrich Heine University, na Alemanha.
Conhecidos como “tummy time”, os
períodos curtos em que o bebê fica de bruços
sobre um tapete, acordado e supervisionado, são
indicados para fortalecer cabeça, pescoço,
ombros, costas e braços, contribuindo para a
preparação da musculatura e a coordenação
necessárias para que o bebê seja capaz de rolar,
sentar, engatinhar e ficar de pé.
“Em muitos lares, os bebês passavam
mais tempo confinados em carrinhos, com poucas
oportunidades para explorar o ambiente,
fortalecer os músculos e experimentar diferentes
formas de se mover, pois não havia espaço para
isso”, afirma Silva.
O trabalho utilizou pela primeira vez no
Brasil o Infant Motor Profile (IMP), instrumento
desenvolvido por pesquisadores da Universidade
de Groningen, na Holanda. Diferente de escalas
que avaliam apenas se o bebê atingiu
determinado marco motor, o IMP analisa também
a qualidade dos movimentos – variação, fluidez,
simetria e desempenho. Isso permite identificar
precocemente riscos neuromotores, planejar
intervenções mais precisas e acompanhar a
evolução das crianças ao longo do tempo.
Segundo Tudella, outra vantagem do
instrumento é reduzir a necessidade de
avaliações mais caras e complexas, como
ressonância magnética em bebês, que em geral
exige sedação.
Fonte:
https://www1.folha.uol.com.br/equilibrioesaude/2026/02
/bebes-expostos-a-pobreza-apresentam-atrasos-nodesenvolvimento-motor-ja-aos-seis-meses.shtml.
Acesso em 12/02/2026.
Ao afirmar que o IMP “permite identificar
precocemente riscos neuromotores, planejar
intervenções mais precisas e acompanhar a
evolução das crianças ao longo do tempo” (10º
parágrafo), o texto sugere que:
Gabarito comentado
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Gabarito: B
Fundamento decisivo: O comando “o texto sugere que” exige inferência compatível com o conteúdo expresso, sem extrapolação. O trecho decisivo é: “Isso permite identificar precocemente riscos neuromotores, planejar intervenções mais precisas e acompanhar a evolução das crianças ao longo do tempo. Segundo Tudella, outra vantagem do instrumento é reduzir a necessidade de avaliações mais caras e complexas, como ressonância magnética em bebês, que em geral exige sedação.” Como o IMP é apresentado como ferramenta de diagnóstico precoce, planejamento interventivo e acompanhamento, a alternativa correta é a que o relaciona a ações interventivas organizadas.
Tema central: inferência textual controlada
Análise das alternativas
A
Errada
A alternativa erra por extrapolação semântica. O texto não afirma nem autoriza concluir que o IMP “democratizará o acesso” a tratamentos avançados de saúde. O que ele diz é que o instrumento permite identificar riscos, planejar intervenções e reduzir a necessidade de exames mais caros e complexos. Redução de custo ou utilidade diagnóstica não equivale a garantia de ampliação universal de acesso.
B
Certa
A alternativa B está correta porque decorre da função prática atribuída ao IMP no texto. O instrumento não serve apenas para medir marcos motores; ele produz informação qualitativa capaz de identificar riscos, orientar intervenções mais precisas e acompanhar a evolução da criança. Mesmo que o texto não mencione literalmente “políticas públicas”, essa é uma inferência autorizada pelo verbo “sugere”, pois dados que orientam diagnóstico, planejamento e monitoramento podem servir de base para ações interventivas organizadas em escala mais ampla.
C
Errada
A alternativa contradiz diretamente o texto. O trecho afirma que o IMP permite “identificar precocemente riscos neuromotores” e “planejar intervenções mais precisas”, o que valoriza o diagnóstico precoce, inclusive em contexto de vulnerabilidade social. Portanto, dizer que ele é irrelevante inverte o sentido expresso no texto.
D
Errada
A alternativa deturpa o valor semântico do trecho sobre a ressonância magnética. O texto afirma apenas que o instrumento pode “reduzir a necessidade de avaliações mais caras e complexas”, não que as elimina, substitui integralmente ou torna obsoletas. “Reduzir a necessidade” não significa “tornar obsoleta na pediatria”.
Pegadinha da questão
A banca explorou a diferença entre inferência autorizada e extrapolação indevida: a correta amplia o alcance do trecho sem romper sua lógica, enquanto as erradas usam noções absolutas ou não sustentadas, como “democratizará”, “irrelevante” e “obsoleta”.
Dica para questões semelhantes
- Quando o comando trouxer “o texto sugere”, procure uma conclusão implícita compatível com o trecho, não uma afirmação mais ampla do que ele permite.
- Dê preferência à alternativa que preserve os verbos e efeitos do texto: identificar, planejar, acompanhar apontam para uso interventivo dos dados.
- Desconfie de palavras totalizantes ou absolutas quando o texto trabalha com formulações limitadas, como “reduzir a necessidade”.
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