Tema central da questão: Interpretação de Texto – Identificação de recursos expressivos, como intertextualidade, subjetividade, exemplificação, interrogação e injunção em texto narrativo-argumentativo-descritivo.

A banca cobrou a habilidade de reconhecer elementos da linguagem literária e da construção textual, fundamentais para o cargo de Auxiliar Administrativo, especialmente na leitura e compreensão de textos de provas e ofícios.

Justificativa da alternativa correta – A) I, II, III, IV e V:

• I – Intertextualidade: O texto dialoga diretamente com o poema “A flor e a náusea”, de Drummond. O próprio autor faz referência explícita ao poema e cita versos, mostrando a presença clara desse recurso (relação entre textos).
• II – Subjetividade: O narrador relata suas reflexões e sentimentos ao observar a borboleta azul, marcando a expressão pessoal (uso do “eu”, impressões e questionamentos próprios).
• III – Exemplificação: Ao comparar a borboleta à flor do poema, exemplifica a resistência da natureza na cidade, ilustra o argumento de forma concreta.
• IV – Interrogação: O uso de perguntas como “De onde teria vindo? Para onde se dirige?” é explícito, recurso utilizado para envolver o leitor e marcar a incerteza do narrador.
• V – Injunção: Aparece no trecho do poema citado, especialmente nos imperativos: “Façam completo silêncio, paralisem os negócios”, orientando ações dos leitores fictícios.

Referências: Segundo Evanildo Bechara (“Moderna Gramática”), a intertextualidade ocorre quando um texto mantém relação com outros textos, o que é evidente no exemplo da questão. A injunção destaca-se pelo emprego do modo imperativo para orientar comportamentos, como ocorre nos versos do poema citado.

Análise das alternativas incorretas:

• Alternativas B, C, D e E deixam de incluir um ou mais itens corretos identificados no texto. Muitas vezes a banca introduz pegadinhas assim, retirando um elemento realmente presente, como a injunção trazida pelo poema.
• Cuidado com distrações: alguns alunos acham que injunção só aparece quando o próprio autor do texto dá instrução direta, mas no texto está presente via trecho citado.

Dica de prova: sempre revise se os itens cobrados podem estar presentes em trechos de outros textos citados, como o poema. Atenção também às articulações entre as ideias.

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