Alternativa correta: A

1. Tema central da questão
A questão trata do conceito de experiência criativa e da noção de “talento” segundo Viola Spolin, autora fundamental no ensino das artes cênicas, especialmente por meio dos jogos teatrais. O objetivo é compreender como a vivência teatral pode ser acessível a todos, valorizando a experiência plena mais do que o “dom” inato.

2. Base teórica
Segundo Spolin (1979), a improvisação e os jogos teatrais promovem o envolvimento total do indivíduo — intelectual, físico e intuitivo — no processo criativo. Ela entende que talento não é um dom exclusivo, mas sim a capacidade de se abrir à experiência, característica que pode ser estimulada e desenvolvida em todos, conforme o contexto educativo.

3. Justificativa da alternativa correta (A)
A alternativa A está correta porque traduz fielmente a ideia central de Spolin: “Experienciar é penetrar no ambiente, envolver-se total e organicamente com ele”. Isso significa estimular o aluno a acessar todos os seus recursos — pensamento, corpo e intuição — em contato com a cena, o jogo e o grupo. Essa compreensão está explicitada na obra Improvisação para o Teatro, reforçando que o envolvimento pleno é fundamental para o desenvolvimento artístico e humano.

4. Análise das alternativas incorretas

B: Incorreta. Afirma que o intuitivo é secundário e privilégio de poucos, o que vai contra Spolin, que valoriza a intuição como algo universal e cultivável em todos.
C: Incorreta. Defende que talento e vocação são imprescindíveis, negando a noção de potencialidade infinita de qualquer pessoa, como propõe a autora.
D: Incorreta. Menospreza a espontaneidade, tratando-a como ingênua, enquanto Spolin defende que é elemento-chave do processo criativo.
E: Incorreta. Sugere evitar o desenvolvimento do campo intuitivo, mas Spolin afirma que a criatividade depende justamente desse estímulo, e não de um ambiente excessivamente controlado.

5. Estratégias para resolver questões desse tipo
Leia atentamente o texto de apoio, buscando identificar palavras-chave como “experienciar”, “totalidade”, “intuição” e “potencialidade”. Desconfie de alternativas que reforcem exclusividade, dom inato ou neguem a criatividade acessível para todos. Lembre-se que, em questões sobre métodos de ensino em artes cênicas, a valorização da experiência ampla e inclusiva é central.

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