Uma adolescente apresenta boa capacidade de
planejamento e controle emocional em atividades
acadêmicas individuais, mas reage impulsivamente em
situações de forte exposição perante colegas. A equipe
escolar interpreta a diferença como sinal de que a
estudante "ainda não desenvolveu autorregulação".
Considerando o desenvolvimento socioemocional,
assinale a alternativa CORRETA.

Question

Uma adolescente apresenta boa capacidade de
planejamento e controle emocional em atividades
acadêmicas individuais, mas reage impulsivamente em
situações de forte exposição perante colegas. A equipe
escolar interpreta a diferença como sinal de que a
estudante "ainda não desenvolveu autorregulação".
Considerando o desenvolvimento socioemocional,
assinale a alternativa CORRETA. Alternativa A: O comportamento indica regressão socioemocional,
já que competências adquiridas individualmente
deveriam ser automaticamente transferidas para
situações grupais. Ou Alternativa B: A competência demonstrada em tarefas individuais
exclui dificuldades de regulação, tornando a resposta
diante dos colegas um problema disciplinar. Ou Alternativa C: A autorregulação depende da interação entre
recursos pessoais e demandas contextuais, podendo
apresentar diferentes níveis de funcionamento
conforme a situação.  Ou Alternativa D: A diferença comprova ausência de autorregulação,
pois uma competência socioemocional consolidada
deve permanecer invariável entre diferentes
contextos. Ou Alternativa E: A presença dos colegas compromete a validade da
observação, pois processos socioemocionais devem
ser avaliados apenas em situações de baixa pressão
ambiental.

Instituto de Apoio à Gestão Educacional · Accepted Answer

Alternativa [C] A autorregulação depende da interação entre
recursos pessoais e demandas contextuais, podendo
apresentar diferentes níveis de funcionamento
conforme a situação.

Uma adolescente apresenta boa capacidade de planejamento e ...

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