A integração sensorial conceitua-se como um processo neurofisiológico, que identifica a função do sistema nervoso central em organizar, interpretar, processar e modular as informações advindas dos sistemas sensoriais, que se associam à aprendizagem, memórias anteriores mantidas no cérebro. Quando esses sistemas se integram, o ser humano é capaz de responder de forma adequada aos estímulos e situações diárias; mas quando o processamento sensorial não acontece adequadamente, há uma Disfunção do Processamento Sensorial (DPS). Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), em sua maioria, apresentam disfunção do processamento sensorial, com alterações centradas na modulação, evidenciando respostas que podem se caracterizar por hiper ou hiporresponsividade.

(Oliveira & Souza, 2022.)


Diante do exposto, sobre a DPS em pacientes com Transtorno do Espectro Autista, analise as afirmativas a seguir.

I. Mesmo com integração sensorial regulada, a criança apresenta dificuldades para habitar o próprio corpo; no entanto, sem acarretar prejuízos na capacidade da criança em participar, de modo satisfatório, das atividades da vida diária, como a alimentação.

II. As crianças com TEA e DPS apresentam dificuldade em regular as respostas diante de um input sensorial; podem utilizar a autoestimulação para compensar seu limiar neurológico ou para evitar tal estímulo.

III. As alterações sensoriais apresentadas pelas crianças com TEA não causam impacto na realização das atividades cotidianas, conseguindo, por exemplo, tolerar textura, consistência e temperatura variadas dos alimentos.

IV. Entre os desafios do processamento sensorial durante a alimentação está o processamento de muitas sensações advindas da textura do alimento, do sabor, do cheiro, da visão e audição dos ruídos alimentares.

Está correto o que se afirma apenas em