A expressões destacadas nas passagens – a capacidade de se ...
Leia o texto de Rubem Alves, para responder à questão.
A arte de educar
Educar é mostrar a vida a quem ainda não a viu. O educador diz: “Veja!” e, ao falar, aponta. O aluno olha na direção apontada e vê o que nunca viu. Seu mundo se expande. Ele fica mais rico interiormente… E ficando mais rico interiormente ele pode sentir mais alegria – que é a razão pela qual vivemos.
Já li muitos livros sobre Psicologia da Educação, Sociologia da Educação, Filosofia da Educação… Mas, por mais que me esforce, não consigo me lembrar de qualquer referência à Educação do Olhar. Ou à importância do olhar na educação, em qualquer um deles.
A primeira tarefa da Educação é ensinar a ver… É através dos olhos que as crianças tomam contato com a beleza e o fascínio do mundo… Os olhos têm de ser educados para que nossa alegria aumente.
A educação se divide em duas partes: Educação das
Habilidades e Educação das Sensibilidades. Sem a Educação das Sensibilidades, todas as habilidades são tolas e sem
sentido. Os conhecimentos nos dão meios para viver. A sabedoria nos dá razões para viver.
Quero ensinar às crianças. Elas ainda têm olhos encantados. Seus olhos são dotados daquela qualidade que, para os gregos, era o início do pensamento: a capacidade de se assombrar diante do banal.
Para as crianças tudo é espantoso: um ovo, uma minhoca, uma concha de caramujo, o voo dos urubus, os pulos dos gafanhotos, uma pipa no céu, um pião na terra. Coisas que os eruditos não veem.
Na escola eu aprendi complicadas classificações botânicas, taxonomias, nomes latinos – mas esqueci. E nenhum
professor jamais chamou a minha atenção para a beleza de
uma árvore… Ou para o curioso das simetrias das folhas.
Parece que naquele tempo as escolas estavam mais preocupadas em fazer com que os alunos decorassem palavras que
com a realidade para a qual elas apontam.
As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor. Aprendemos palavras para melhorar os olhos. Há muitas pessoas de visão perfeita que nada veem… O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido. Quando a gente abre os olhos, abrem-se as janelas do corpo e o mundo aparece refletido dentro da gente. São as crianças que, sem falar, nos ensinam as razões para viver. Elas não têm saberes a transmitir. No entanto, elas sabem o essencial da vida. Quem não muda sua maneira adulta de ver e sentir e não se torna como criança, jamais será sábio.
(Disponível em:< https://psicologiaacessivel.net>.
Acesso em: 18.11.2018)
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Tema central da questão: O foco da questão é interpretação de texto por meio de sinonímia: o aluno deve identificar palavras que, ao serem substituídas, mantém o sentido original do texto.
Justificativa da alternativa correta (E):
Para resolver este tipo de questão, é fundamental conhecer o valor semântico dos termos e aplicar o conceito de sinônimo contextual.
No texto de Rubem Alves, “banal” significa aquilo que é comum, trivial — algo rotineiro, simples e desprovido de singularidade ou surpresa.
Já “simetrias”, no contexto das folhas, refere-se à harmonia, equilíbrio ou correspondência regular das formas naturais — aquilo que encanta pela organização estética.
Portanto:
• banal → trivial: ambas se referem ao que é ordinário e corriqueiro.
• simetrias → harmonias: ambas remetem a equilíbrio visual, regularidade ou beleza proporcionada pela organização.
Segundo Bechara em Moderna Gramática Portuguesa, a sinonímia é a relação mais próxima possível de significado entre palavras — são as trocas que não alteram a essência da mensagem, especialmente dentro do contexto em que aparecem.
Análise das alternativas incorretas:
A) comum e contraposições: “Comum” é aceitável para “banal”, porém “contraposições” é o oposto de simetria, sugerindo contraste, não harmonia.
B) singelo e comparações: “Singelo” denota simplicidade, mas “banal” não é “simples”: é corriqueiro, pouco notável; e “comparações” implica juízo entre elementos, não identidade ou equilíbrio.
C) insuspeito e dimensões: “Insuspeito” significa não suspeito, fugindo totalmente de “banal”. “Dimensões” refere-se a tamanho/medida, distinto de harmonia ou simetria.
D) inédito e essências: “Inédito” é o contrário de banal (seria algo novo, original); “essências” trata do fundamental de algo, e não da regularidade visual como em “simetrias”.
Estratégias para futuras questões: Leia atentamente o contexto em que a palavra está empregada, não se baseie apenas no sentido isolado do dicionário. Prefira substituições que, lidas na frase original, não alterem o sentido do trecho.
Conclusão: A alternativa E) trivial e harmonias é a única cuja substituição mantém o valor semântico original das frases, de acordo com a norma-padrão e os sentidos contextuais.
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Comentários
Veja os comentários dos nossos alunos
GABARITO: LETRA E
? a capacidade de se assombrar diante do banal. / Ou para o curioso das simetrias das folhas.
? Queremos palavras sinonímicas às em destaque;
? "banal" se refere a algo que é comum, ordinário, trivial, sem importância, sem valor;
? "simetria" é algo semelhante, harmônico, algo em conformidade.
? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2
FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
sempre morro nessas questoes entre duas e chuto a errada, não tem treino que melhore isso!!! pqp
contraposição:
- 1.
- ato ou efeito de contrapor(-se).
- 2.
- posição ou disposição em sentido contrário.
- 3.
- contrariedade, oposição.
poderia muito bem ser sinonimo de simetria no texto
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