A afirmação – Há muitas pessoas de visão perfeita que nada ...
Leia o texto de Rubem Alves, para responder à questão.
A arte de educar
Educar é mostrar a vida a quem ainda não a viu. O educador diz: “Veja!” e, ao falar, aponta. O aluno olha na direção apontada e vê o que nunca viu. Seu mundo se expande. Ele fica mais rico interiormente… E ficando mais rico interiormente ele pode sentir mais alegria – que é a razão pela qual vivemos.
Já li muitos livros sobre Psicologia da Educação, Sociologia da Educação, Filosofia da Educação… Mas, por mais que me esforce, não consigo me lembrar de qualquer referência à Educação do Olhar. Ou à importância do olhar na educação, em qualquer um deles.
A primeira tarefa da Educação é ensinar a ver… É através dos olhos que as crianças tomam contato com a beleza e o fascínio do mundo… Os olhos têm de ser educados para que nossa alegria aumente.
A educação se divide em duas partes: Educação das
Habilidades e Educação das Sensibilidades. Sem a Educação das Sensibilidades, todas as habilidades são tolas e sem
sentido. Os conhecimentos nos dão meios para viver. A sabedoria nos dá razões para viver.
Quero ensinar às crianças. Elas ainda têm olhos encantados. Seus olhos são dotados daquela qualidade que, para os gregos, era o início do pensamento: a capacidade de se assombrar diante do banal.
Para as crianças tudo é espantoso: um ovo, uma minhoca, uma concha de caramujo, o voo dos urubus, os pulos dos gafanhotos, uma pipa no céu, um pião na terra. Coisas que os eruditos não veem.
Na escola eu aprendi complicadas classificações botânicas, taxonomias, nomes latinos – mas esqueci. E nenhum
professor jamais chamou a minha atenção para a beleza de
uma árvore… Ou para o curioso das simetrias das folhas.
Parece que naquele tempo as escolas estavam mais preocupadas em fazer com que os alunos decorassem palavras que
com a realidade para a qual elas apontam.
As palavras só têm sentido se nos ajudam a ver o mundo melhor. Aprendemos palavras para melhorar os olhos. Há muitas pessoas de visão perfeita que nada veem… O ato de ver não é coisa natural. Precisa ser aprendido. Quando a gente abre os olhos, abrem-se as janelas do corpo e o mundo aparece refletido dentro da gente. São as crianças que, sem falar, nos ensinam as razões para viver. Elas não têm saberes a transmitir. No entanto, elas sabem o essencial da vida. Quem não muda sua maneira adulta de ver e sentir e não se torna como criança, jamais será sábio.
(Disponível em:< https://psicologiaacessivel.net>.
Acesso em: 18.11.2018)
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Tema central: A questão aborda interpretação de texto, especificamente o reconhecimento de sentidos implícitos, leitura atenta ao uso figurado da linguagem e análise de coerência textual.
Análise e justificativa da alternativa correta (A):
O texto de Rubem Alves salienta que há pessoas com "visão perfeita" que, no entanto, "nada veem". À luz da norma-padrão e de autores como Evanildo Bechara, essa frase faz uso de sentido figurado: destaca a diferença entre ver fisicamente (direcionar o olhar) e interpretar, sentir e atribuir significado ao que se observa (dar sentido). É o que chamamos de “Educação do Olhar”, capacidade para perceber a profundidade do mundo à nossa volta, indo além das aparências.
Portanto, alternativa A está correta, porque evidencia exatamente essa distinção apontada pelo autor e propõe a reflexão do papel do educador em ensinar a dar sentido às experiências, e não apenas “fazer ver”.
Análise das alternativas incorretas:
B) Fala em "dar novos sentidos ao que há no mundo", mas o foco da frase não é multiplicar sentidos, mas sim revelar o sentido inicial oculto; não captura o contraste entre ver e compreender.
C) Reduz a reflexão à experiência escolar tradicional, enquanto o texto trata do olhar para vida além do ambiente escolar.
D) Alega existir um empenho de ver como criança – o texto afirma que isso é raro nos adultos, não comum.
E) Sugere atenuação do vínculo entre palavras e conhecimento; porém, o trecho valoriza esse vínculo ao dizer que “palavras só fazem sentido se nos ajudam a ver melhor”.
Estratégia de leitura:
Atente-se a palavras-chave e contraste de ideias. Quando o texto emprega uma aparente contradição ("ver/não ver"), geralmente está construindo um sentido figurado. Busque a intenção do autor além do literal, identificando possíveis armadilhas ou distorções nas alternativas.
Resumo de aprendizagem:
Compreender a distinção entre olhar e enxergar sentido é essencial em interpretação; lembre-se de buscar sempre o contexto e a mensagem intencional do autor.
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Comentários
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GABARITO: LETRA A
? ? Há muitas pessoas de visão perfeita que nada veem? ?
? É uma questão bem autoexplicativa, mas ela se refere ao fato das pessoas enxergarem além da superficialidade, procurarem o quê realmente as coisas são e dar sentido àquilo que é visto.
? Planejamento Completo nos estudos grátis: http://3f1c129.contato.site/plangestaoestudost2
FORÇA, GUERREIROS(AS)!!
Assertiva A
chama a atenção para a distinção entre apenas dirigir o olhar e dar sentido ao que se vê.
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