Tema central: Os eixos estruturantes no ensino de Artes Visuais, fundamentais para o planejamento pedagógico.

No campo das Artes Visuais e de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais e autores referência como Ana Mae Barbosa, destacam-se três eixos interligados: produção artística, elementos da linguagem e análise/apreciação.

Veja como estabelecer a relação correta entre os enunciados:

1. Expressão e comunicação — essa descrição (atividades que envolvem o fazer artístico) se liga diretamente ao fazer do aluno, ou seja, à expressão pessoal e ao uso criativo das linguagens artísticas. Corresponde ao eixo de produção, onde o aluno cria, experimenta e investiga soluções visuais.

2. Elementos básicos da linguagem — o item que trata de códigos específicos remete aos fundamentos visuais como linha, cor, forma, textura. Esses elementos constituem a base comunicativa da arte, permitindo ao estudante construir sentidos autônomos em suas produções.

3. Análise e apreciação — o contato direto, observação ativa e crítica refere-se inherentemente ao eixo de apreciação. Aqui, o estudante analisa, interpreta e contextualiza as obras, desenvolvendo percepção crítica sobre diferentes manifestações artísticas.

Assim, a sequência correta é: 2 • 1 • 3, conforme alternativa C.

Análise das alternativas:

- A, B, D, E: Todas deslocam os conceitos, invertendo bases teóricas fundamentais. Por exemplo, ao confundir “expressão e comunicação” (produção artística) com “elementos da linguagem” (fundamentos visuais), perdem o alinhamento com a abordagem triangular de Ana Mae Barbosa.
- Dica: Em questões desse tipo, foque em palavras-chave que diferenciem atividade criativa (produção), fundamento visual (elementos) e olhar crítico (análise/apreciação).

Resumo estratégico: Analisar comparando o que se faz (produção/criação), com o que se aprende como base (elementos/códigos), e como se observa/reflete (apreciação/crítica) é fundamental para acertar questões sobre eixos da Arte.

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