Acerca da tipologia textual empregada no Texto I, trata-se de um texto predominantemente:

Question

Leia o Texto I e responda à questão.
Texto I
MEC reprova 1/3 dos cursos de Medicina avaliados; 99 terão sanções
Entre as instituições mal avaliadas, MEC só pode tomar medidas em relação às federais e privadas; entre as sanções estão suspensão de vestibular e do Fies    Cerca de um terço dos cursos de Medicina do país não alcançaram desempenho proficiente no Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed). Os resultados da prova foram divulgados ontem pelo Ministério da Educação (MEC).    A nota do exame varia de 1 a 5, sendo 1 e 2 consideradas não proficientes. A nota é utilizada para compor o conceito Enade, que avalia a qualidade das graduações. Segundo o MEC, 351 cursos de todo o país participaram do exame, incluindo universidades públicas (federais, estaduais e municipais), privadas com e sem fins lucrativos e especiais (criadas pelo poder público, mas não gratuitas). Conforme os resultados, 7,1% ficaram no conceito 1; 23,6%, no 2; 22,7%, no 3; 33%, no 4; e 13,6%, no 5.
    Das 351 universidades avaliadas, 304 estão sob o crivo do MEC – as federais e privadas com e sem fins lucrativos. A pasta não pode supervisionar estaduais e municipais.
    Entre os cursos avaliados, 99 sofrerão sanções. Desses, 8 terão vestibular suspenso; 13, redução de 50% das vagas; e 33, redução de 25% das vagas. Além disso, eles terão o Fies suspenso e será avaliada a continuidade de outros programas federais. Os demais 45 cursos serão proibidos de ampliar vagas. As sanções são definidas a partir do porcentual de proficiência dos estudantes verificado em cada curso que ficou com nota geral 1 e 2. Dos 39.258 alunos que estão se formando e foram avaliados, 67% têm desempenho desejável.    A Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior do MEC vai instaurar processo administrativo de supervisão dessas instituições, que poderão recorrer sobre os resultados e apresentar justificativas à pasta. O MEC avaliará os argumentos. Caso não os aceite, as sanções devem valer até a obtenção de novo conceito no Enamed no ano seguinte.
    Sobre a possibilidade de que instituições privadas contestem os resultados na Justiça, o ministro Camilo Santana disse ser um direito recorrer à via judicial, mas destacou a transparência do processo. Disse ainda que as instituições poderão dialogar com o MEC. “Todas terão o direito de se defender e apresentar suas justificativas. Queremos que corrijam o que tem de ser corrigido.”    Considerando o tipo de instituição, o pior desempenho no Enamed foi o de universidades municipais, que não estão sob regulação do MEC. Em seguida, vêm instituições privadas com fins lucrativos, que serão sancionadas pela pasta. Entre as municipais, 87,5% tiveram notas 1 e 2. Das privadas com fins lucrativos, foram 58,4%. As notas mais baixas também apareceram entre as especiais (54,6%), privadas sem fins lucrativos (33,3%), comunitárias/confessionais (5,6%), federais (5,1%), e estaduais (2,6%).
    Santana disse que o governo enviará proposta ao Congresso para que o MEC tenha atribuição para supervisionar também as instituições municipais. Segundo ele, há ainda preocupação com o desempenho das privadas com fins lucrativos, que reúnem a maior parte das matrículas na área.
    A Associação Nacional das Universidades Particulares (Anup) tentou barrar a divulgação dos resultados na Justiça, mas o pedido foi negado. Para a entidade, a divulgação dos resultados causaria dano reputacional e material às instituições.
Fonte: FERREIRA, Paula. MEC reprova 1/3 dos cursos de Medicina avaliados; 99 terão sanções. O Estado de S. Paulo, São Paulo, seção Metrópole, p. A15, 20 Jan.2026. Acerca da tipologia textual empregada no Texto I, trata-se de um texto predominantemente: Alternativa A: expositivo, haja vista que apresenta dados, fatos e informações de forma objetiva e impessoal. Ou Alternativa B: argumentativo, haja vista que busca convencer o leitor a concordar com um ponto de vista específico. Ou Alternativa C: descritivo, pois caracteriza minuciosamente as instituições de ensino superior e seus espaços físicos. Ou Alternativa D: narrativo, haja vista que relata acontecimentos em sequência temporal, com presença de personagens e enredo. Ou Alternativa E: injuntivo, haja vista que orienta o leitor na escolha dos cursos de nível superior.

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Alternativa [A] expositivo, haja vista que apresenta dados, fatos e informações de forma objetiva e impessoal. Gabarito: AFundamento decisivo: O critério decisivo é a organização do texto em torno da exposição objetiva de fatos e dados, sem defesa de tese, sem comando ao leitor e sem construção de enredo. O trecho “Cerca de um terço dos cursos de Medicina do país não alcançaram desempenho proficiente no Exame Nacional de Avaliação da Formação Médica (Enamed). Os resultados da prova foram divulgados ontem pelo Ministério da Educação (MEC).” já apresenta informação factual em linguagem referencial, o que sustenta a alternativa A.Tema central: tipologia textualAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque o texto tem como finalidade principal expor informações sobre os resultados do Enamed: apresenta percentuais, classificação dos cursos, recorte das instituições supervisionadas pelo MEC e sanções administrativas, tudo em linguagem referencial e impessoal. Trechos como “Conforme os resultados, 7,1% ficaram no conceito 1; 23,6%, no 2; 22,7%, no 3; 33%, no 4; e 13,6%, no 5.” confirmam essa organização informativa objetiva, própria da tipologia expositiva.BErradaEstá errada porque o texto não se estrutura para persuadir o leitor a aderir a uma tese. Ele noticia resultados, percentuais e medidas do MEC. As declarações do ministro e da associação entram como informações relatadas dentro da notícia, não como eixo de defesa argumentativa predominante.CErradaEstá errada porque não há descrição minuciosa de instituições nem de espaços físicos. O texto apenas classifica administrativamente os tipos de instituição e informa seus desempenhos no exame. Enumeração de categorias e dados estatísticos não configura descrição pormenorizada.DErradaEstá errada porque, embora haja relato de fatos, não há enredo narrativo como eixo do texto. Faltam conflito narrativo central, personagens desenvolvidos e sequência de ações construída como narração. O foco recai na exposição de informações jornalísticas sobre avaliação e sanções.EErradaEstá errada porque o texto não orienta o leitor a agir, nem traz instruções, recomendações ou comandos sobre escolha de cursos. Informar que haverá sanções administrativas não transforma a notícia em texto injuntivo.Pegadinha da questãoA banca explora principalmente a confusão entre gênero notícia e tipologia narrativa: como a notícia relata fatos, o candidato pode marcar narração, mas aqui o predomínio é da exposição objetiva de dados e informações.Dica para questões semelhantesIdentifique a finalidade predominante: informar/expor fatos e dados aponta para tipologia expositiva, mesmo em texto jornalístico.Não confunda relato de fatos com narração: para ser predominantemente narrativo, o texto precisa se organizar por enredo e ações, não só por informação factual.A presença de falas citadas ou de tema polêmico não basta para tornar o texto argumentativo; é preciso haver defesa de tese como eixo central.

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Gabarito: A

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