As conjunções desempenham papel fundamental na
articulação das orações, estabelecendo relações de
coordenação ou subordinação entre elas. Considerando
essa distinção, analise atentamente as orações da
Coluna 01 e classifique-as de acordo com o tipo de
conjunção empregado.
Leia com atenção as colunas abaixo:
Coluna 01
(__) O pesquisador concluiu o artigo, mas precisou
revisá-lo antes da publicação.
(__) Embora estivesse cansado, permaneceu no
laboratório até o fim do experimento.
(__) Estudou com dedicação porque desejava aprovação
no concurso.
(__) Compareceram à reunião e apresentaram as
propostas solicitadas.
(__) Caso surjam dúvidas, o orientador esclarecerá os
procedimentos.
Coluna 02
I. Conjunção coordenativa adversativa.
II. Conjunção subordinativa concessiva.
III. Conjunção subordinativa causal.
IV. Conjunção coordenativa aditiva.
V. Conjunção subordinativa condicional.
Correlacione as colunas e, em seguida, assinale a
alternativa com a sequência correta:

Question

As conjunções desempenham papel fundamental na
articulação das orações, estabelecendo relações de
coordenação ou subordinação entre elas. Considerando
essa distinção, analise atentamente as orações da
Coluna 01 e classifique-as de acordo com o tipo de
conjunção empregado.
Leia com atenção as colunas abaixo:
Coluna 01
(__) O pesquisador concluiu o artigo, mas precisou
revisá-lo antes da publicação.
(__) Embora estivesse cansado, permaneceu no
laboratório até o fim do experimento.
(__) Estudou com dedicação porque desejava aprovação
no concurso.
(__) Compareceram à reunião e apresentaram as
propostas solicitadas.
(__) Caso surjam dúvidas, o orientador esclarecerá os
procedimentos.
Coluna 02
I. Conjunção coordenativa adversativa.
II. Conjunção subordinativa concessiva.
III. Conjunção subordinativa causal.
IV. Conjunção coordenativa aditiva.
V. Conjunção subordinativa condicional.
Correlacione as colunas e, em seguida, assinale a
alternativa com a sequência correta:  Alternativa A: I − IV − III − II − V. Ou Alternativa B: I − II − III − IV − V.   Ou Alternativa C: I − III − II − IV − V. Ou Alternativa D: IV − II − I − III − V. Ou Alternativa E: II − I − III − V − IV.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] I − II − III − IV − V.   Gabarito: BFundamento decisivo: O critério decisivo é a identificação da relação sintático-semântica estabelecida por cada conjunção no enunciado, distinguindo coordenação e subordinação conforme a função de oposição, concessão, causa, adição ou condição.Tema central: Classificação de conjunçõesAnálise das alternativasAErradaA alternativa erra a 2ª correspondência, porque "Embora" não é IV; trata-se de conjunção subordinativa concessiva, portanto II. Erra também a 4ª, porque "e" não estabelece concessão nem subordinação: apenas adiciona uma ação à outra, sendo coordenativa aditiva, IV.BCertaA alternativa B está correta porque faz a correspondência exata entre cada conectivo e sua classificação tradicional: "mas" é coordenativa adversativa, pois introduz contraste entre orações coordenadas; "Embora" é subordinativa concessiva, pois apresenta um fato que poderia contrariar a ação principal sem impedi-la; "porque" é subordinativa causal, pois indica a causa do estudo dedicado; "e" é coordenativa aditiva, pois soma ações; "Caso" é subordinativa condicional, pois introduz a condição para o esclarecimento dos procedimentos.CErradaA alternativa troca a 2ª e a 3ª classificações. "Embora" não exprime causa; exprime concessão. Já "porque", no período dado, apresenta a causa da dedicação ao estudo, não uma concessão. O erro está em confundir os valores semânticos específicos dessas subordinativas.DErradaA alternativa já falha na 1ª oração: "mas" não é coordenativa aditiva, e sim adversativa, porque introduz contraste. Também erra a 3ª, pois "porque" não expressa oposição; expressa causa. As classificações atribuídas a esses conectivos são incompatíveis com o sentido que eles marcam no período.EErradaA alternativa erra desde o início ao classificar "mas" como concessiva; "mas" é coordenativa adversativa. Também classifica "Embora" como adversativa coordenativa, o que é incorreto, porque se trata de conjunção subordinativa concessiva. Além disso, troca as classificações de "e" e "Caso": "e" é aditiva, e "Caso" é condicional.Pegadinha da questãoA confusão real explorada está em misturar conectivos que sugerem contraste, como "mas" e "Embora", sem observar a diferença estrutural entre coordenação adversativa e subordinação concessiva; também havia risco de tratar "Caso" como hipótese vaga sem reconhecer seu valor condicional.Dica para questões semelhantesIdentifique primeiro se o conectivo liga orações em coordenação ou introduz oração subordinada; só depois nomeie o valor semântico.Diferencie contraste por coordenação de concessão por subordinação: "mas" marca adversidade; "Embora" marca concessão.Em "porque", confirme no contexto se a oração introduz a causa do fato anterior; aqui, ela explica a motivação do estudo.Quando aparecer "Caso", verifique se o sentido é de condição; neste tipo de questão, ele equivale a introdução de hipótese condicional.

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Gabarito comentado

Gabarito: B

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