Alavarse (2009) discute algumas das complexidades que
a escola obrigatória tem no contexto democrático. Entre
os pontos trabalhados, está a tensão entre o caráter obrigatório, a igualdade de oportunidade e a igualdade de
resultados. A esse respeito, assinale a alternativa que
apresenta corretamente a perspectiva do autor.

Question

Alavarse (2009) discute algumas das complexidades que
a escola obrigatória tem no contexto democrático. Entre
os pontos trabalhados, está a tensão entre o caráter obrigatório, a igualdade de oportunidade e a igualdade de
resultados. A esse respeito, assinale a alternativa que
apresenta corretamente a perspectiva do autor. Alternativa A: A igualdade de oportunidades resulta organicamente na igualdade de resultados, como os indicadores
historicamente demonstram na escolarização obrigatória. Ou Alternativa B: A consolidação da escola obrigatória tem sido caracterizada pela democratização dos resultados, indo
além da igualdade de oportunidades. Ou Alternativa C: A igualdade de resultados radicaliza a democracia
quando permite que todas as crianças ascendam a
patamares indispensáveis para a vida da nação.  Ou Alternativa D: A tarefa democrática exige recusar uma escola orientada para a igualdade de resultados, já que esta se
baseia no mérito do aluno, sendo assim um modelo
pedagógico excludente. Ou Alternativa E: A escola obrigatória se afasta do ideário da igualdade de oportunidades, pois este assume a máxima
liberdade dos cidadãos em suas escolhas.

Vestibular da Universidade Estadual Paulista - VUNESP · Accepted Answer

Alternativa [C] A igualdade de resultados radicaliza a democracia
quando permite que todas as crianças ascendam a
patamares indispensáveis para a vida da nação.

Alavarse (2009) discute algumas das complexidades que a esc...

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