O conceito de variação linguística é essencial para combate...

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Q4323704
Linguística Linguística e outras ciências – Neurolinguística, Psicolinguística, Sociolinguística ,
Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - PEB II Ensino Fundamental |
Q4323704 Linguística
O conceito de variação linguística é essencial para combater o preconceito linguístico na escola. Marcos Bagno defende que a língua é heterogênea e variável. Nesse contexto, o professor deve abordar as variedades linguísticas (regionais, sociais, estilísticas) de forma a valorizar a cultura do aluno e ampliar seu repertório. Acerca desse tema, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O erro de português deve ser combatido a todo custo, pois existe apenas uma forma correta de falar, que é a norma culta padrão.
(__)A escola deve ensinar a norma culta padrão como uma das variedades da língua, necessária para o acesso a bens culturais e espaços de poder, sem estigmatizar a fala do aluno.
(__)Todas as variedades linguísticas possuem gramática própria e lógica interna, sendo adequadas aos seus respectivos contextos de uso.
(__)O preconceito linguístico é um instrumento de discriminação social, pois desvaloriza os falantes de variedades desprestigiadas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A orientação do enunciado de valorizar a cultura do aluno torna I falsa e confirma, no núcleo pedagógico, II como verdadeira. A combinação F, V identifica D.

Tema central: Variação linguística e ensino
Análise das alternativas
A
Errada
Erra em I, III e IV. Ao marcar I como verdadeira, aceita uma única forma correta de falar, contrariando o reconhecimento da variação. Ao marcar III e IV como falsas, nega tanto a regularidade gramatical das variedades e sua adequação contextual quanto o caráter social da discriminação linguística.
B
Errada
Erra somente em II. Ensinar usos prestigiados sem estigmatizar a fala do aluno é compatível com a ampliação de seu repertório. A imprecisão da expressão 'norma culta padrão' exige ressalva, mas o gabarito considera verdadeiro o núcleo pedagógico da afirmativa.
C
Errada
Erra em I, II e IV. Reconhece como verdadeira a ideia de uma única fala correta, rejeita o ensino dos usos prestigiados sem estigmatização e nega que a desvalorização de variedades discrimine socialmente seus falantes.
D
Certa
D apresenta a sequência F, V, V, V. I é falsa porque a heterogeneidade linguística impede reconhecer uma única forma correta de falar. II é verdadeira por defender o ensino dos usos socialmente valorizados sem desqualificar a fala do aluno. Há, porém, uma ressalva: 'norma culta padrão' mistura conceitos distintos; norma culta corresponde a usos efetivos de determinados grupos, enquanto norma-padrão é um instrumento normativo-prescritivo. O julgamento de II como verdadeira considera sua intenção pedagógica e interpreta a expressão como referência aos usos cultos ou prestigiados. III é verdadeira porque as variedades têm regularidades gramaticais e sua adequação depende da situação comunicativa. IV é verdadeira porque desvalorizar variedades desprestigiadas expressa discriminação social de seus falantes.
Pegadinha da questão
Valorizar a variedade do aluno não significa abandonar o ensino dos usos prestigiados. Além disso, adequação aos respectivos contextos não significa adequação a qualquer situação, e a expressão 'norma culta padrão' não deve ser aceita como equivalência técnica entre norma culta e norma-padrão.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se a proposta amplia o repertório do aluno ou exige substituir e desqualificar sua variedade: apenas a primeira orientação é compatível com o combate ao preconceito linguístico.
  • Distinga regularidade gramatical de adequação contextual: reconhecer a organização de uma variedade não a torna adequada a qualquer situação.
  • Separe norma culta, referente a usos efetivos, de norma-padrão, instrumento normativo-prescritivo.
  • Identifique a dimensão social do preconceito linguístico: a desvalorização de uma variedade atinge seus falantes.

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