Todo texto utiliza-se de recursos para enfatizar a
intenção (ou intenções) de quem o escreve.
Portanto, quanto à “função de linguagem”
predominante nesse texto, temos:

Question

Eu sei, mas não devia
Marina Colasanti
Eu sei que a gente se acostuma. Mas não devia.
A gente se acostuma a morar em apartamentos de
fundos e a não ter outra vista que não as janelas ao
redor. E, porque não tem vista, logo se acostuma a
não olhar para fora. E, porque não olha para fora,
logo se acostuma a não abrir de todo as cortinas. E,
porque não abre as cortinas, logo se acostuma a
acender mais cedo a luz. E, à medida que se
acostuma, esquece o sol, esquece o ar, esquece a
amplidão.
A gente se acostuma a acordar de manhã
sobressaltado porque está na hora. A tomar o café
correndo porque está atrasado. A ler o jornal no
ônibus porque não pode perder o tempo da viagem. A
comer sanduíche porque não dá para almoçar. A sair
do trabalho porque já é noite. A cochilar no ônibus
porque está cansado. A deitar cedo e dormir pesado
sem ter vivido o dia.
A gente se acostuma a abrir o jornal e a ler sobre a
guerra. E, aceitando a guerra, aceita os mortos e que
haja números para os mortos. E, aceitando os
números, aceita não acreditar nas negociações de paz.
E, não acreditando nas negociações de paz, aceita ler
todo dia da guerra, dos números, da longa duração.
A gente se acostuma a esperar o dia inteiro e ouvir no
telefone: hoje não posso ir. A sorrir para as pessoas
sem receber um sorriso de volta. A ser ignorado
quando precisava tanto ser visto.
A gente se acostuma a pagar por tudo o que deseja e
o de que necessita. E a lutar para ganhar o dinheiro
com que pagar. E a ganhar menos do que precisa. E a
fazer fila para pagar. E a pagar mais do que as coisas
valem. E a saber que cada vez pagar mais. E a procurar
mais trabalho, para ganhar mais dinheiro, para ter
com que pagar nas filas em que se cobra.
A gente se acostuma a andar na rua e ver cartazes. A
abrir as revistas e ver anúncios. A ligar a televisão e
assistir a comerciais. A ir ao cinema e engolir
publicidade. A ser instigado, conduzido, desnorteado,
lançado na infindável catarata dos produtos.
A gente se acostuma à poluição. Às salas fechadas de
ar condicionado e cheiro de cigarro. À luz artificial de
ligeiro tremor. Ao choque que os olhos levam na luz
natural. Às bactérias da água potável. À contaminação
da água do mar. À lenta morte dos rios. Se acostuma a
não ouvir passarinho, a não ter galo de madrugada, a
temer a hidrofobia dos cães, a não colher fruta no pé,
a não ter sequer uma planta.
A gente se acostuma a coisas demais, para não sofrer.
Em doses pequenas, tentando não perceber, vai
afastando uma dor aqui, um ressentimento ali, uma
revolta acolá. Se o cinema está cheio, a gente senta na
primeira fila e torce um pouco o pescoço. Se a praia
está contaminada, a gente molha só os pés e sua no
resto do corpo. Se o trabalho está duro, a gente se
consola pensando no fim de semana. E se no fim de
semana não há muito o que fazer, a gente vai dormir
cedo e ainda fica satisfeito porque tem sempre sono
atrasado.
A gente se acostuma para não se ralar na aspereza,
para preservar a pele. Se acostuma para evitar
feridas, sangramentos, para esquivar-se de faca e
baioneta, para poupar o peito. A gente se acostuma
para poupar a vida. Que aos poucos se gasta, e que,
gasta de tanto acostumar, se perde de si mesma.
(Do livro "Eu sei, mas não devia", Ed. Rocco - Rio de Janeiro, 1996,
p.9).  Todo texto utiliza-se de recursos para enfatizar a
intenção (ou intenções) de quem o escreve.
Portanto, quanto à “função de linguagem”
predominante nesse texto, temos: Alternativa A: Função metalinguística. Ou Alternativa B: Função apelativa. Ou Alternativa C: Função referencial ou denotativa. Ou Alternativa D: Função emotiva ou expressiva. Ou Alternativa E: Função poética.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Função emotiva ou expressiva. Tema central: Funções da linguagem. Essa questão exige do candidato a interpretação textual associada ao reconhecimento da predominância de uma função discursiva, conceito presente nas principais gramáticas do português (Cunha & Cintra, Bechara).

Regra central: As funções da linguagem explicam qual fator da comunicação está em destaque. A função emotiva (ou expressiva) centra-se no emissor, marcando a subjetividade e as emoções de quem fala ou escreve. Pode-se identificar por:

Uso de primeira pessoa
Expressão de sentimentos, opiniões e impressões
Linguagem subjetiva, confessional ou reflexiva

Exemplo do texto: "Eu sei, mas não devia." e "A gente se acostuma..." – evidenciam a experiência particular e o olhar sensível da autora.

Justificativa da alternativa correta (D – Função emotiva ou expressiva): O texto de Marina Colasanti está fundamentado em emoções e reflexões do eu lírico. Segundo Bechara, “a função emotiva revela, sobretudo, a atitude do emissor, destacando a expressão da individualidade”. Aqui, a autora compartilha sentimentos, angústias e percepções pessoais diante da rotina e da acomodação humana.

Análise das alternativas incorretas:

A) Função metalinguística: Não trata do código da língua nem explica a linguagem por meio da linguagem.
B) Função apelativa: Embora haja intenção de provocar reflexão, o foco não está em convencer, mas em manifestar emoções e inquietações.
C) Função referencial: Essa função transmite informações objetivas; o texto é subjetivo e não busca apenas informar.
E) Função poética: Apesar da preocupação estética, a predominância recai sobre a manifestação de sentimentos, não sobre o foco formal da mensagem.

Estratégia para concursos: Atente-se ao foco do texto (quem fala, sentimentos, opiniões) para diferenciar a função emotiva da apelativa ou referencial. Evite a “pegadinha” de confundir subjetividade (emotiva) com estética (poética).

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Todo texto utiliza-se de recursos para enfatizar a intenção...

Gabarito comentado

Clique para visualizar este gabarito

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Resumos relacionados

Fonologia: Conceitos Fundamentais e Dicas para Concursos

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas