Alternativa correta: C - ao Grupo de Encontro, de Carl Rogers.

1. Tema central da questão:

A questão aborda abordagens de trabalho em grupo na Terapia Ocupacional, exigindo conhecimento sobre os principais modelos e suas características. Esse tema é relevante pois o trabalho em grupo é um recurso central nas práticas de saúde, assistência social e educação, promovendo processos de desenvolvimento, escuta e colaboração entre os participantes.

2. Resumo teórico:

O Grupo de Encontro, criado por Carl Rogers, parte da abordagem centrada na pessoa e busca proporcionar um ambiente seguro, acolhedor e livre de julgamentos, onde os participantes possam expressar sentimentos, vivências e construir relações autênticas. O facilitador atua como suporte, respeitando o ritmo e os limites do grupo, estimulando a autenticidade, empatia e escuta ativa. (Fonte: Rogers, C. “Grupos de Encontro”).

3. Justificativa da alternativa correta:

A descrição do enunciado enfatiza ambiente seguro, expressão de vivências, fortalecimento relacional e respeito ao ritmo do grupo, características do Grupo de Encontro de Rogers. O facilitador não impõe, mas conduz delicadamente, e a autonomia do grupo é valorizada, evidenciando o enfoque humanista da abordagem.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A - Dinâmica de Grupos (Kurt Lewin): Foca em estudo das interações e mudanças comportamentais em grupo, com ênfase em tarefas e objetivos claros, não no acolhimento emocional.
• B - Grupo Operativo (Pichón-Riviere): Visa o aprender a aprender através da análise das interações e objetivos do grupo, com papel ativo do coordenador.
• D - Grupo Psicoeducativo: Tem como foco informação, orientação e treinamento, especialmente em saúde mental, e não na vivência subjetiva ou relacional.
• E - Grupo Terapêutico (Nise da Silveira): Baseado em atividades expressivas e uso de ateliê, com fundamentação psicodinâmica, diferente do enfoque centrado no grupo como Nise propôs.

5. Estratégias para interpretação:

Ao resolver questões como essa, atente-se às palavras-chave: ambiente seguro, respeito ao ritmo, expressão de vivências e papel do facilitador como suporte. Lembre-se de associar essas expressões à abordagem centrada na pessoa de Rogers, evitando confundir com modelos mais diretivos ou instrucionais.

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