Sobre o emprego dos sinais de pontuação no
Texto 1, assinale a alternativa correta.

Question

Leia o texto a seguir para responder à questão.Texto 1
Sem cultura não há partilha; sem língua não há
cidadania nem futuro
Falar português é mais do que dominar um idioma: é
compreender códigos sociais, partilhar valores e
histórias
José Manuel Diogo
     Nesta segunda-feira (5), Dia Mundial da Língua
Portuguesa, celebramos não apenas um idioma, mas
uma comunidade. Uma língua não é apenas um
conjunto de palavras – é um território partilhado, um
exercício contínuo de cidadania. E é por isso que, ao
olharmos para os recentes debates sobre imigração
em Portugal, devemos recolocar a língua no centro da
equação: como critério de integração, como vetor de
cultura e, sobretudo, como fundamento da cidadania
contemporânea.
     Os dados falam por si: dos 4.500 imigrantes
recentemente notificados para deixar Portugal, apenas
cerca de 10% são brasileiros. Esse número, silencioso,
revela uma prática que merece ser assumida como
política – a valorização da língua como instrumento de
inclusão.
     Falar português é mais do que dominar um idioma: é
participar de uma cultura, compreender códigos
sociais, partilhar valores e histórias. É estar pronto
para exercer uma cidadania ativa, mesmo antes de
qualquer formalização administrativa.
     A cidadania, aliás, é o fio que liga todos os
argumentos sobre imigração. Porque não se trata
apenas de entrar num país – trata-se de participar nele.
E essa participação só se realiza de forma plena
quando há cultura comum. A língua, nesse sentido,
não é uma barreira: é a porta de entrada. Quem fala a
nossa língua já iniciou o percurso da cidadania. E
ignorar isso é negar a própria natureza do convívio
democrático.
     Portugal, como país historicamente emigrante,
deveria ter essa consciência profundamente
enraizada. Fomos – e somos – milhões lá fora. E o que
nos manteve ligados ao país de origem não foi a
distância medida em quilômetros, mas a continuidade
da língua. Ela nos permitiu manter os afetos, transmitir
memórias, educar os filhos. Ela foi – e é – a nossa
forma mais duradoura de cidadania.    Por isso, quando se verificam identidades, quando se
traçam fronteiras administrativas, é urgente
reconhecer que, sem cultura partilhada, toda a política
migratória será falha. A cidadania não se constrói
apenas com documentos – constrói-se com
convivência. E não há convivência duradoura sem
linguagem comum.
     Precisamos nos juntar cotidianamente em torno do
que é diferente e partilhá-lo para que se torne comum.
Isso fará com que a língua portuguesa não seja apenas
celebrada em discursos, mas assumida como um pilar
ativo de integração e de cidadania global.    Neste 5 de maio, que saibamos ver na língua o que
ela realmente é: um lugar onde pertencemos, antes
mesmo de chegarmos. E que saibamos reconhecer
nos que partilham essa língua o direito pleno de
também pertencer.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2025/05/semcultura-nao-ha-partilha-sem-lingua-nao-ha-cidadania-nemfuturo.shtml. Acesso em: 30 jun. 2025. Sobre o emprego dos sinais de pontuação no
Texto 1, assinale a alternativa correta. Alternativa A:  Em “[...] é participar de uma cultura, compreender
códigos sociais, partilhar valores e histórias.”, as
vírgulas são de uso facultativo. Ou Alternativa B: Em “A cidadania, aliás, é o fio que liga todos os
argumentos sobre imigração.”, as vírgulas são
obrigatórias porque isolam um adjunto adverbial
de tempo. Ou Alternativa C: Em “Fomos – e somos – milhões lá fora.”, os
travessões podem ser substituídos por vírgulas ou
por parênteses sem que isso cause prejuízo
sintático ao excerto. Ou Alternativa D: Em “[...] que saibamos ver na língua o que ela
realmente é: um lugar onde pertencemos [...]”, os
dois pontos podem ser omitidos sem que isso
cause prejuízo sintático ao excerto.  Ou Alternativa E: Em “Sem cultura não há partilha; sem língua não
há cidadania nem futuro”, o ponto e vírgula
representa uma pausa mais breve que a vírgula.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Em “Fomos – e somos – milhões lá fora.”, os
travessões podem ser substituídos por vírgulas ou
por parênteses sem que isso cause prejuízo
sintático ao excerto. Gabarito: CFundamento decisivo: Em “Fomos – e somos – milhões lá fora.”, os travessões delimitam uma intercalação. O critério decisivo é conservar sua delimitação e a estrutura sintática, não necessariamente os efeitos expressivos; isso confirma C.Tema central: Pontuação de segmentos intercaladosAnálise das alternativasAErradaAs vírgulas separam os segmentos coordenados “participar de uma cultura”, “compreender códigos sociais” e “partilhar valores e histórias”, que não estão ligados entre si por conjunção. Nessa construção, as vírgulas não são facultativas. O “e” de “valores e histórias” liga apenas os dois substantivos, não os segmentos enumerados.BErradaAs vírgulas realmente isolam “aliás”, mas a justificativa temporal está errada: a expressão introduz um acréscimo ou reforço argumentativo, não uma indicação de tempo.CCertaO segmento “e somos” acrescenta a permanência, no presente, da situação expressa por “Fomos”. Tanto “Fomos, e somos, milhões lá fora.” quanto “Fomos (e somos) milhões lá fora.” mantêm delimitada essa intercalação e preservam a sintaxe. Pode haver mudança de destaque ou entonação, mas a alternativa exige apenas ausência de prejuízo sintático.DErradaOs dois-pontos introduzem “um lugar onde pertencemos”, que explicita “o que ela realmente é”. Apagá-los, mantendo as demais palavras e sem outro recurso de delimitação, deixa essa explicitação sem articulação sintática adequada com a sequência anterior.EErradaA alternativa inverte o valor convencional dos sinais: o ponto e vírgula marca uma separação mais acentuada que a vírgula e menos acentuada que o ponto. No título, ele separa duas orações paralelas e estreitamente relacionadas.Pegadinha da questãoA principal confusão é tomar uma possível mudança de destaque ou entonação como prejuízo sintático, embora C exija apenas a preservação da sintaxe. B também combina uma observação correta — o isolamento de “aliás” — com uma classificação incorreta; D propõe apagar os dois-pontos, não substituí-los.Dica para questões semelhantesAo avaliar a troca de sinais duplos, identifique o segmento intercalado e verifique se seus limites e a estrutura sintática permanecem preservados.Distinga preservação sintática de manutenção de destaque e entonação: uma substituição pode conservar a primeira sem conservar integralmente os demais efeitos.Confira tanto a função da pontuação quanto a classificação da expressão isolada; o isolamento correto não torna correta uma classificação semântica equivocada.Diferencie simples supressão de substituição: a possibilidade de usar outro sinal não autoriza deixar uma explicitação sem delimitação.

Sobre o emprego dos sinais de pontuação no Texto 1, assinal...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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