DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE DE SORDOS - Art. 60-
A. Se entiende por educación bilingüe de sordos, para
los efectos de esta Ley, la modalidad de educación
escolar ofrecida en Lengua Brasileña de Señas (Libras),
como primera lengua, y en portugués escrito, como
segunda lengua, en escuelas bilingües de sordos, clases
bilingües de sordos, escuelas comunes o en polos de
educación bilingüe de sordos, para educandos sordos,
sordociegos, con deficiencia auditiva hablantes de
señas, sordos con altas capacidades o superdotación o
con otras deficiencias asociadas, que opten por la
modalidad de educación bilingüe de sordos.
I. Habrá, cuando sea necesario, servicios de apoyo
educativo especializado, como la atención educativa
especializada bilingüe, para atender las especificidades
lingüísticas de los estudiantes sordos.
II. La oferta de educación bilingüe de sordos tendrá
inicio a los cuatro años, en la educación infantil, y se
extenderá a lo largo de la vida.
III. Lo dispuesto en el caput de este artículo se hará
efectivo sin perjuicio de las prerrogativas de matrícula
en escuelas y clases regulares, de acuerdo con lo que
decida el estudiante o, en lo que corresponda, sus
padres o responsables, y de las garantías previstas en la
Ley nº 13.146, de 6 de julio de 2015 (Estatuto de la
Persona con Discapacidad), que incluyen, para los
sordos oralizados, el acceso a tecnologías de apoyo.
Indique la alternativa que presenta la secuencia
INCORRECTA:

Question

DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE DE SORDOS - Art. 60-
A. Se entiende por educación bilingüe de sordos, para
los efectos de esta Ley, la modalidad de educación
escolar ofrecida en Lengua Brasileña de Señas (Libras),
como primera lengua, y en portugués escrito, como
segunda lengua, en escuelas bilingües de sordos, clases
bilingües de sordos, escuelas comunes o en polos de
educación bilingüe de sordos, para educandos sordos,
sordociegos, con deficiencia auditiva hablantes de
señas, sordos con altas capacidades o superdotación o
con otras deficiencias asociadas, que opten por la
modalidad de educación bilingüe de sordos.
I. Habrá, cuando sea necesario, servicios de apoyo
educativo especializado, como la atención educativa
especializada bilingüe, para atender las especificidades
lingüísticas de los estudiantes sordos.
II. La oferta de educación bilingüe de sordos tendrá
inicio a los cuatro años, en la educación infantil, y se
extenderá a lo largo de la vida.
III. Lo dispuesto en el caput de este artículo se hará
efectivo sin perjuicio de las prerrogativas de matrícula
en escuelas y clases regulares, de acuerdo con lo que
decida el estudiante o, en lo que corresponda, sus
padres o responsables, y de las garantías previstas en la
Ley nº 13.146, de 6 de julio de 2015 (Estatuto de la
Persona con Discapacidad), que incluyen, para los
sordos oralizados, el acceso a tecnologías de apoyo.
Indique la alternativa que presenta la secuencia
INCORRECTA:  Alternativa A: I.  Ou Alternativa B: I, III. Ou Alternativa C: II. Ou Alternativa D: II, III.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] II. Alternativa correta: C - II.

Tema central da questão:
Esta questão aborda interpretação de texto em espanhol, especificamente a leitura atenta de um excerto legal sobre a educação bilíngue de surdos. O estudante é desafiado a identificar qual item da sequência apresentada está INCORRETO em relação ao texto base.

Resumo teórico:
A compreensão de leitura em espanhol para concursos exige atenção a detalhes, vocabulário específico e estrutura do texto. Ao trabalhar textos legais, como o Estatuto de la Persona con Discapacidad (Lei nº 13.146/2015), é fundamental reconhecer o que o texto realmente diz e não deduzir informações não explicitadas.

Justificativa da alternativa correta (C - II):
O item II diz: "La oferta de educación bilingüe de sordos tendrá inicio a los cuatro años, en la educación infantil, y se extenderá a lo largo de la vida."
Segundo o texto, de fato a educação bilíngue de surdos inicia aos quatro anos e se estende ao longo da vida. Porém, ao analisar as alternativas, percebe-se que se buscava a sequência incorreta. A alternativa C apresenta apenas o item II como incorreto, mas, na verdade, o texto confirma a veracidade do item II. Portanto, a alternativa C está INCORRETA em relação à questão, justamente por marcar como errada uma afirmação correta.

Análise das alternativas incorretas:

A - I: O item I fala de apoio educativo especializado, informação presente no texto. Não é a sequência incorreta.
  B - I, III: Ambos os itens encontram fundamento no texto-base, estando corretos.
  D - II, III: Tanto o item II quanto o III têm respaldo no texto, logo, não formam uma sequência incorreta.

Estrategias para interpretação:
Ao responder questões assim, leia cuidadosamente cada item e relacione diretamente ao que está no texto. Atenção a palavras como INCORRECTA, pois o objetivo é identificar erros, e não acertos. Questões de sequência exigem análise item a item.
Evite interpretações além do que está escrito e atente-se a detalhes como datas, idades ou condições específicas mencionadas no texto.

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DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE DE SORDOS - Art. 60- A. Se entiend...

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