Durante o trabalho com o conceito de multiplicação, um estudante com deficiência intelectual demonstra compreender a formação de agrupamentos ao utilizar materiais concretos, mas apresenta dificuldades para relacioná-los à representação numérica. A equipe pedagógica pretende assegurar sua participação no mesmo objetivo de aprendizagem desenvolvido com a turma.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma prática pedagógica adequada.