Alternativa correta: B

Tema central da questão: O assunto abordado é o conceito de letramento autônomo segundo Kleiman (1995), um tema importante nas discussões sobre práticas de ensino de leitura na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

Resumo teórico: O letramento autônomo é uma abordagem que trata a leitura e a escrita como habilidades técnicas, desvinculadas do contexto real de uso da linguagem. Ou seja, ensina-se a ler e escrever sem considerar para que, para quem e por que esses textos foram produzidos. Essa visão é criticada, pois não leva em conta os aspectos sociais, culturais e ideológicos dos gêneros textuais. Kleiman (1995) diferencia o letramento autônomo do letramento como prática social, que valoriza a interação com os contextos reais de uso da linguagem.

Justificativa da alternativa correta (B):
A alternativa B afirma que, nessa prática, a escola desvincula a língua do seu contexto de produção e torna a leitura uma habilidade neutra, sem a compreensão dos aspectos contextuais, ideológicos e culturais do texto. Isso está totalmente alinhado com a definição de letramento autônomo de Kleiman, onde o foco é a técnica, não o sentido social do texto.

Análise das alternativas incorretas:

A) Diz que vincula a língua ao contexto e compreende aspectos contextuais e culturais. Isso seria a característica do letramento social, não do autônomo.

C) Também fala em vincular a língua ao contexto, mas cita “sem compreensão” dos aspectos contextuais. É incoerente, pois se há vínculo, deve haver compreensão dos contextos.

D) Afirma desvincular a língua do contexto, mas diz “com compreensão” dos aspectos contextuais. Isso é contraditório, pois se há desvinculação, não há compreensão desses aspectos.

Estratégia de interpretação: Sempre atente a palavras-chave como “desvincula” (afasta do contexto) e “neutra” (sem posicionamento ou análise crítica). Pegadinhas costumam misturar conceitos de letramento autônomo e social para confundir o candidato!

Referência: KLEIMAN, A. B. (1995). Modelos de letramento e as práticas de alfabetização na escola.

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