Em situações que o professor explora o tema da situação problema, ofertando, com isso, mais elementos para a interpretação da questão a ser resolvida.

Em situações que o professor explicita o conceito central da situação problema. 

Em situações matemáticas que o professor propõe exercícios fixação de técnicas e regras e pede para os alunos falarem sobre a estrutura da operação matemática. 

Em situações que os alunos ainda não são leitores, no sentido de decodificar e interpretar, o professor pode ler e auxiliar na leitura do problema, assim como explorar, num primeiro momento, na oralidade, as possibilidades para a solução da questão. 

Em situações matemáticas que o professor vincula à realidade dos estudantes.