Alternativa correta: B - ações de educação em saúde para promoção do uso racional de medicamentos

Tema central: A questão trata da assistência farmacêutica no SUS, que vai além da entrega de medicamentos. Seu foco é garantir o acesso, promover o uso racional e apoiar a integralidade do cuidado à saúde, conforme os princípios do Sistema Único de Saúde.

Resumo teórico: Assistência farmacêutica inclui todas as etapas, desde a seleção e aquisição de medicamentos até sua dispensação e o acompanhamento do paciente. O uso racional de medicamentos é um dos principais pilares dessa assistência. Segundo a Política Nacional de Medicamentos (Portaria MS/GM nº 3.916/1998) e a Política Nacional de Assistência Farmacêutica (Resolução CNS nº 338/2004), os profissionais devem desenvolver ações educativas para orientar a população sobre o uso correto dos medicamentos.

Justificativa da alternativa correta: A alternativa B está correta porque a educação em saúde é fundamental para promover o uso racional de medicamentos, prevenindo erros, desperdícios e promovendo melhores resultados em saúde. Essas ações são recomendadas pelas diretrizes do Ministério da Saúde e estão totalmente alinhadas com os princípios da assistência farmacêutica e do SUS, como universalidade, integralidade e participação social.

Análise das alternativas incorretas:

A - Redução no estoque de medicamentos essenciais prejudica o acesso e contraria o princípio da universalidade. O correto é garantir a disponibilidade desses medicamentos.
C - Diminuir prescrições apenas por serem de alto custo não é uma conduta ética nem fundamentada em saúde pública; o foco deve ser o uso racional, não o custo isoladamente.
D - Limitar o acesso a medicamentos de uso contínuo fere o direito dos pacientes e compromete o tratamento de doenças crônicas, indo contra os princípios do SUS.

Dica para interpretar esse tipo de questão: Busque termos alinhados aos princípios do SUS (universalidade, integralidade e equidade) e evite escolhas que impliquem restrição injustificada de acesso ou redução de direitos.

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Tubino (2011) divide o esporte em três dimensões distintas:

* Esporte de Rendimento (ou Performance): Esta dimensão é caracterizada pela busca por resultados, recordes e competições em níveis elevados. Envolve treinamento intensivo, profissionalismo e, muitas vezes, espetáculo.

* Esporte de Participação (ou Lazer): O foco aqui é o bem-estar, a saúde, a interação social e o prazer na prática da atividade física. Não há a obrigatoriedade de regras rígidas ou competições formais, sendo mais voltado para o tempo livre e a diversão.

* Esporte Educação: Esta dimensão utiliza o esporte como ferramenta pedagógica, visando o desenvolvimento integral dos indivíduos, a aprendizagem de valores sociais, o respeito às regras e ao próximo, e a formação para a cidadania. O resultado competitivo não é o objetivo principal.

o gabarito da questão ou da banca está errado, Manoek Tubino divide o esporte em Rendimento, educação, participação. tendo forte influência na construção da Lei Federal do esporte (Lei Rei Pelé) que traz a classificação dos esportes baseado em Tubino mas com acréscimos; são elas: esporte formação, esporte educação, esporte rendimento, esporte participação...

OXIII

O gabarito está errado, a resposta indicada como certa não corresponde aos comentários baseados nos estudos de Tubino.

O suporte do QConcursos é péssimo. Já informei diversas vezes que o gabarito dessa prova está errado e mesmo assim não corrigem.