Renata, inspetora de alunos, em sua prática diária sempre conversa com os estudantes incentivando-os a participar das decisões que a equipe escolar toma, por meio
de órgãos como o Grêmio Estudantil e o Conselho de
Escola. Renata age dessa maneira porque aprendeu que
o ensino deve se pautar por princípios. Conforme está
registrado no documento Profuncionário – Gestão Democrática nos Sistemas e na Escola,

Question

Renata, inspetora de alunos, em sua prática diária sempre conversa com os estudantes incentivando-os a participar das decisões que a equipe escolar toma, por meio
de órgãos como o Grêmio Estudantil e o Conselho de
Escola. Renata age dessa maneira porque aprendeu que
o ensino deve se pautar por princípios. Conforme está
registrado no documento Profuncionário – Gestão Democrática nos Sistemas e na Escola, Alternativa A: a gestão democrática, como princípio, só ocorre em
alguns momentos da escola, e por isso os estudantes devem impor sua presença. Ou Alternativa B: a participação é condição básica para a gestão
democrática: uma não é possível sem a outra. Ou Alternativa C: gestão democrática e participação são ideias que
apenas os ilusionistas da educação devem perseguir. Ou Alternativa D: o pluralismo de ideias deve ser a mola propulsora da
participação dos alunos na direção da escola e no
plano de aula dos professores. Ou Alternativa E: direção, coordenação e docentes devem atender às
exigências dos alunos porque eles sempre sabem o
que é melhor para eles: isso é democracia.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] a participação é condição básica para a gestão
democrática: uma não é possível sem a outra. Gabarito: BFundamento decisivo: A menção à participação estudantil em órgãos colegiados da escola evidencia o ponto cobrado: a relação entre participação e gestão democrática.Tema central: gestão democrática escolarAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque trata a gestão democrática como algo que ocorre só em alguns momentos da escola, quando a base afirma que se trata de princípio organizador contínuo. Além disso, substitui participação por imposição da presença estudantil, o que distorce a lógica democrática.BCertaA alternativa B está correta porque expressa o vínculo conceitual cobrado no documento: a participação é condição básica da gestão democrática.CErradaEstá errada porque desqualifica gestão democrática e participação como mera ilusão, em contradição direta com o documento, que as afirma como princípios orientadores da organização escolar.DErradaEstá errada porque usa a ideia de pluralismo para introduzir extrapolação não sustentada: participação dos alunos na direção da escola e no plano de aula dos professores nesses termos. O ponto cobrado era a participação como condição da gestão democrática, não essa formulação de cogestão discente.EErradaEstá errada porque confunde democracia com atendimento automático às exigências dos alunos e com suposta infalibilidade desse segmento. A base é clara ao dizer que gestão democrática envolve diálogo, mediação e deliberação coletiva, não supremacia unilateral.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar participação democrática por poder irrestrito dos alunos ou por imposição de sua vontade, quando o critério correto é participação institucionalizada e colegiada como condição da gestão democrática.Dica para questões semelhantesSe a alternativa afirmar que participação é condição da gestão democrática, ela está alinhada ao núcleo conceitual da matéria.Descarte opções que tratem gestão democrática como episódica, porque a base a apresenta como princípio de organização da escola.Elimine alternativas que confundam participação com imposição ou com vontade absoluta de um único segmento.

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Renata, inspetora de alunos, em sua prática diária sempre co...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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