Para Del Prette e Del Prette (2018), a possibilidade de alca...
I- Sobre a cultura: as normas e regras que regulam e definem os comportamentos sociais esperados, valorizados, aceitos ou reprovados para diferentes situações e tarefas interpessoais.
II- Sobre o(s) interlocutor(es): comportamentos sociais prováveis, objetivos, sentimentos, valores de convivência.
III- Sobre a(s) convivência(s): conhecer como se comportam as pessoas, a fim de entender e aprender os mecanismos de coerção, sedução e engano, entre outros.
IV - Sobre o(s) ambiente(s): diz respeito ao contexto onde as relações acontecem e em que medida são convergentes, detergentes ou contingentes em relação às normas sociais praticadas.
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Tema central: A questão aborda competência social segundo Del Prette e Del Prette (2018), fundamental para o papel do Psicólogo Escolar. Compreender os conjuntos de conhecimentos essenciais para lidar adequadamente com situações sociais é decisivo para garantir relações respeitosas e eficazes no ambiente escolar.
Explicação teórica: Os autores definem que um desempenho socialmente competente depende do conhecimento:
- Sobre a cultura: Normas e regras sociais que definem comportamentos esperados, valorizados ou reprovados.
- Sobre o(s) interlocutor(es): Conhecer objetivos, sentimentos e valores dos envolvidos na interação.
Esses pontos são destacados no livro "Competência Social e Habilidades Sociais: Manual Teórico-Prático". Eles orientam o psicólogo escolar sobre quais informações analisar para facilitar a convivência, prevenir conflitos e promover inclusão.
Análise das afirmações:
I – Correta. Reflete conhecimento sobre a cultura, alinhando-se ao primeiro conjunto informado.
II – Correta. Trata do interlocutor, ou seja, das pessoas envolvidas, exatamente como propõem os autores.
III – Incorreta. Apesar de abranger "comportamento das pessoas", foca em mecanismos de coerção, sedução e engano, que não fazem parte do escopo de competência social segundo o modelo dos autores. Foge do objetivo formativo, podendo gerar pegadinha, já que desvia o conceito para estratégias manipulativas, e não para a competência adaptativa e ética.
IV – Incorreta. Menciona o ambiente e usa termos como “detergentes”, não presente na teoria de Del Prette e Del Prette. A abordagem correta não inclui a análise do ambiente nesses termos, nem o coloca como conjunto essencial para desempenho socialmente competente.
Estratégia para provas: Atenção aos termos diretamente extraídos da teoria e desconfie de afirmações que tragam termos que não aparecem nos livros de referência ou mudam o foco do conceito original.
Alternativa correta: B) Apenas as afirmações I e II estão corretas.
Resumo: O aluno que compreende os dois focos de conhecimento essenciais (cultura e interlocutor) terá mais segurança para diferenciar assertivas fiéis à teoria de Del Prette e Del Prette das distrações apresentadas por proposições que envolvem termos não consagrados ou distorcidos.
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