Tema central: Identidade negra e o processo de construção, conforme Nilma Lino Gomes. A questão aborda como se constitui a identidade negra diante de uma sociedade marcada pelo racismo estrutural e pela negação histórica da negritude.

Conceito-chave: A identidade negra é fruto de múltiplas influências—familiares, culturais, sociais, políticas e, principalmente, escolares. Nilma Lino Gomes destaca que o desenvolvimento dessa identidade envolve enfrentamento do racismo e a afirmação positiva da negritude, fugindo da ideia ilusória de “democracia racial”.

Análise das afirmações:

I. Correta. Explica que a identidade negra se estrutura de maneira progressiva, desde as primeiras relações no grupo familiar até outros ambientes, mostrando o papel gradativo e multivariado nesse processo. Conforme Nilma Lino Gomes, essas interações iniciais marcam profundamente o sentimento de pertencimento racial.

II. Incorreta. Embora aborde aspectos reais, erra ao referenciar “democracia racial”. Segundo Gomes, esse conceito é crítico, pois mascara o racismo e dificulta o reconhecimento das desigualdades. Portanto, não se deve tratar a democracia racial como parte da construção da identidade negra, mas sim como um obstáculo.

III. Correta. Mostra o papel da escola na responsabilidade social e educativa para uma compreensão complexa da identidade negra. A escola é espaço fundamental tanto para o enfrentamento de discriminação quanto para o reconhecimento da cultura e história negra.

IV. Correta. Discute como até mesmo discursos antirracistas podem desqualificar aqueles que afirmam sua identidade negra. Isso revela a especificidade do racismo brasileiro: a negação sutil ou velada da autoafirmação negra, aspecto explorado por Nilma Lino Gomes.

Alternativas:

A correta é a C) Somente as afirmações I, III e IV.

Estratégias de prova e pegadinhas:
Fique atento a termos problemáticos ou polêmicos (como “democracia racial”), pois muitos autores os criticam fortemente. Observe também a necessidade de analisar cada item mantendo-se fiel à perspectiva teórica exigida pela banca. Muitas vezes, a armadilha está em afirmações aparentemente positivas mas conceitualmente equivocadas.

Dica de ouro: Para questões de Psicologia Escolar com enfoque em diversidade, busque sempre identificar críticas às ideias tradicionais ou naturalizadas sobre raça e educação. Aprofunde o estudo sobre autores/as como Nilma Lino Gomes, referência em relações étnico-raciais na educação.

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