Na Educação Infantil, as brincadeiras, as interações e as
diferentes linguagens constituem eixos estruturantes do
trabalho educativo-pedagógico, pois organizam as
experiências das crianças e orientam as práticas dos
profissionais. Considerando essa perspectiva, assinale a
alternativa CORRETA que descreve os benefícios das
brincadeiras na aprendizagem.

Question

Na Educação Infantil, as brincadeiras, as interações e as
diferentes linguagens constituem eixos estruturantes do
trabalho educativo-pedagógico, pois organizam as
experiências das crianças e orientam as práticas dos
profissionais. Considerando essa perspectiva, assinale a
alternativa CORRETA que descreve os benefícios das
brincadeiras na aprendizagem. Alternativa A: Favorecem aprendizagens significativas, a
construção de vínculos, a ampliação das diferentes
linguagens e o desenvolvimento integral das crianças
em seus aspectos físicos, emocionais, cognitivos e
sociais. Ou Alternativa B: Substituem o planejamento pedagógico e a
mediação do educador, permitindo que as crianças
aprendam de forma espontânea, sem organização
das experiências. Ou Alternativa C: São utilizadas apenas como momentos recreativos e
de descanso, sem intencionalidade pedagógica, não
interferindo nos processos de ensino e
aprendizagem. Ou Alternativa D: Devem ocorrer somente após atividades dirigidas e
formais, funcionando como complemento ao ensino
de conteúdos previamente definidos pelo adulto.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Favorecem aprendizagens significativas, a
construção de vínculos, a ampliação das diferentes
linguagens e o desenvolvimento integral das crianças
em seus aspectos físicos, emocionais, cognitivos e
sociais. Gabarito: AFundamento decisivo: O enunciado define as brincadeiras como eixo estruturante do trabalho educativo-pedagógico e como organizadoras das experiências das crianças, o que afasta alternativas que as tratam como algo sem mediação, sem intencionalidade ou subordinado ao ensino formal.Tema central: Brincadeira na Educação InfantilAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque vincula a brincadeira à aprendizagem significativa, à construção de vínculos, à ampliação das diferentes linguagens e ao desenvolvimento integral das crianças, em consonância com sua função de eixo estruturante na Educação Infantil.BErradaEstá errada porque afirma que a brincadeira substitui planejamento pedagógico e mediação do educador e que ocorre sem organização das experiências. Isso contraria diretamente o enunciado, que atribui às brincadeiras função de organizar experiências e orientar práticas dos profissionais.CErradaEstá errada porque reduz a brincadeira a recreação e descanso sem intencionalidade pedagógica. Se ela é eixo estruturante do trabalho educativo-pedagógico, então interfere nos processos de ensino e aprendizagem e não pode ser tratada como mero intervalo sem valor formativo.DErradaEstá errada porque coloca a brincadeira como atividade secundária, posterior às atividades dirigidas e formais, funcionando só como complemento. O enunciado apresenta a brincadeira como eixo estruturante, portanto ela não é acessória nem subordinada ao ensino formal.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar a brincadeira como atividade livre sem mediação, como recreação sem valor pedagógico ou como complemento do ensino formal, quando o enunciado a define como eixo estruturante.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado definir um elemento como eixo estruturante, descarte alternativas que o tratem como acessório, posterior ou complementar.Se o texto mencionar organização das experiências e orientação das práticas profissionais, não cabe afirmar ausência de planejamento ou de mediação pedagógica.Na Educação Infantil, formule como correta a alternativa que vincula brincadeira a aprendizagem, linguagens, vínculos e desenvolvimento integral.

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Na Educação Infantil, as brincadeiras, as interações e as d...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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