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Q3543908 Biblioteconomia
TEXTO PARA A QUESTÃO


O Apagamento dos Índios da América do Norte: A Cegueira do Colonialismo Baseado em Texto.


    “É claro que tem havido esforços sérios por parte de bibliotecários, catalogadores, arquivistas, classificacionistas e curadores para corrigir a flagrante ausência de vozes marginalizadas em todos os tipos de catálogos. Algumas delas passaram por apelos à mudança de práticas padrão, à adoção de novos termos, à criação de novas classes e ao investimento na ligação de tecnologias. Acadêmicos e profissionais identificaram maneiras comuns pelas quais os trabalhos de, para e sobre povos marginalizados são repetidamente segregados e “guetizados” por meio de catalogação institucional e práticas de classificação. Mais comumente, essas práticas consistem em (1) nomear erroneamente ou usar termos centrados no Ocidente para descrever fenômenos indígenas; (2) usar partes para descrever fenômenos mais holísticos, ou a redução, remoção e desvinculação de uma parte de um sistema de conhecimento de uma ontologia maior; (3) ênfase na periodização nacionalista moderna, incluindo a noção de que a história tal como é escrita pelos colonizadores não pode ser alterada; e (4) ênfase na proibição de alterações em práticas que perturbariam a eficiência do esquema padronizado existente. O efeito global é a subjugação contínua dos sistemas de conhecimento nativos em favor de um sistema ocidental moderno e centralizado de conhecimento, ao qual todas as outras ontologias que tenham o potencial para descrever o mundo devem aderir.”


(Tradução livre). Duarte, Marisa Elena, and Miranda Belarde-Lewis.
"Imagining: Creating spaces for indigenous ontologies."Cataloging &
Classification Quarterly 53, no. 5-6 (2015): 677-702
De acordo com o texto, os esforços por parte de bibliotecários, catalogadores, arquivistas, classificacionistas e curadores para corrigir a flagrante ausência de vozes marginalizadas em todos os tipos de catálogos, têm sido traduzidas nas seguintes ações: 
Alternativas

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Alternativa correta: A

1. Tema central da questão:

Esta questão aborda como processos técnicos — especialmente catalogação e classificação — podem contribuir para o apagamento ou visibilidade de grupos marginalizados, como os povos indígenas, nos sistemas bibliográficos. O entendimento desse tema é essencial para bibliotecários comprometidos com a inclusão e representatividade na organização do conhecimento.

2. Resumo teórico:

Os processos técnicos envolvem métodos de descrição, classificação e indexação de materiais em acervos, sendo guiados por normas como a AACR2/RDA para catalogação e CDD/CDU para classificação. Tradicionalmente, esses processos refletem visões eurocêntricas, o que pode invisibilizar culturas e saberes não ocidentais. Por isso, profissionais têm buscado mudanças nas práticas padrão, adoção de novos termos e criação de novas classes para tornar os catálogos mais inclusivos (Fonte: Duarte & Belarde-Lewis, 2015).

3. Justificativa da alternativa correta:

A alternativa A menciona três ações diretamente citadas no texto: mudanças das práticas padrão, criação de novas classes e adoção de novos termos. Essas iniciativas são apontadas como formas de reparar o silenciamento de vozes marginalizadas e atualizar os sistemas de conhecimento nas bibliotecas.

4. Análise das alternativas incorretas:

  • B: Cita "busca por entrevistas para divulgação", que não é mencionada no texto como ação dos profissionais técnicos.
  • C: Aponta "revisão de literatura" no lugar de "criação de novas classes", o que não corresponde ao texto.
  • D: Inclui "criação de instituições" e omite "adoção de novos termos", distanciando-se das ações textualmente listadas.
  • E: É descartada, pois a alternativa A está correta.

5. Estratégia de interpretação:

Nas questões de leitura, compare os termos mencionados nas alternativas com aqueles destacados no texto. Fique atento a detalhes: pequenas diferenças (como trocar "criação de novas classes" por "revisão de literatura") podem indicar a alternativa incorreta. Fuja de opções que tragam elementos não citados ou que generalizam demais.

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