Em relação às ações educativo-culturais concebidas e desenvo...

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Q4068025 Museologia
Em relação às ações educativo-culturais concebidas e desenvolvidas pelos museus, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Os materiais educativos são frutos de adaptações do conhecimento com vistas a possibilitar a compreensão de ideias complexas guardadas nas coleções, nos objetos e nas investigações realizadas pelos museus.

( ) Visitas mediadas, oficinas e jogos pedagógicos são exemplos de estratégias educativas planejadas e realizadas pelos profissionais do setor educativo do museu.

( ) O kit educativo elaborado para empréstimo reúne materiais que buscam valorizar um conteúdo específico da exposição e são voltados para o público geral que visita o museu.



A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O critério decisivo era a distinção entre as duas primeiras ações educativas museais e a inadequação da 3ª assertiva sobre o kit educativo para empréstimo, o que conduz à sequência V – V – F.

Tema central: ações educativas museais
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta porque exige F na 1ª e na 2ª assertivas. A 1ª está de acordo com a função dos materiais educativos como adaptação do conhecimento para compreensão de conteúdos complexos, e a 2ª enumera corretamente estratégias educativas típicas do setor educativo.
B
Errada
Incorreta porque marca a 1ª assertiva como falsa. Isso contraria o critério de que materiais educativos podem, sim, traduzir pedagogicamente conteúdos museológicos e de pesquisa para diferentes públicos.
C
Errada
Incorreta porque inverte o valor da 2ª e da 3ª assertivas. A 2ª é verdadeira, já que visitas mediadas, oficinas e jogos pedagógicos são estratégias educativas reconhecíveis; a 3ª é falsa, porque o kit para empréstimo não é caracterizado pelo atendimento ao público geral visitante do museu.
D
Certa
A alternativa D está correta porque corresponde à sequência V – V – F. A 1ª assertiva é verdadeira, pois materiais educativos podem resultar da adaptação pedagógica de conteúdos complexos do museu para torná-los compreensíveis ao público. A 2ª também é verdadeira, porque visitas mediadas, oficinas e jogos pedagógicos são exemplos usuais de estratégias educativas planejadas e realizadas pelo setor educativo. A 3ª é falsa porque o kit educativo para empréstimo não se define como recurso voltado ao público geral visitante do museu.
Pegadinha da questão
A confusão real foi tratar o kit educativo para empréstimo como se fosse um recurso definido pelo uso do visitante em geral, quando o traço distintivo relevante é o uso educativo orientado e em circulação para públicos ou contextos específicos.
Dica para questões semelhantes
  • Separe material educativo de material apenas informativo: o primeiro tem função de mediação e adaptação pedagógica do conteúdo.
  • Quando a alternativa listar visitas mediadas, oficinas e jogos pedagógicos, verifique se ela os trata como estratégias planejadas do educativo; isso é compatível com a prática museal.
  • Em itens sobre kit educativo para empréstimo, observe o critério do regime de uso e do público-alvo; ele não se define pelo visitante geral em visita regular.

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