Considerando o ensino do atletismo nas aulas de Educação Fís...

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Q4112095
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar , Didática e Prática de Ensino na Educação Física , Critérios de Seleção e Organização dos Conteúdos da Educação Física , Modalidades Esportivas
Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Barracão - PR Prova: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Barracão - PR - Professor de Educação Física |
Q4112095 Educação Física
Considerando o ensino do atletismo nas aulas de Educação Física e as dimensões dos conteúdos, associe as duas colunas:

1 - Dimensão Conceitual 2 - Dimensão Procedimental 3 - Dimensão Atitudinal
( ) Refletir sobre a importância de se cumprir as regras das provas de atletismo, de modo a disputá-la em igualdade com os demais alunos.
( ) Explorar atividades nas quais os alunos experimentem diferentes ritmos no deslocamento, contribuindo para que percebam as diferenças em entre as provas de corridas.
( ) Criar atividades que propiciem o conhecimento das provas masculinas e femininas do atletismo, disputadas ao longo dos anos.


A sequência CORRETA dessa associação é:
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A questão dependia de identificar as dimensões dos conteúdos na Educação Física escolar: valores, normas e respeito às regras indicam dimensão atitudinal; experimentação e execução de ações indicam dimensão procedimental; e informações sobre fatos e características do conteúdo indicam dimensão conceitual. Assim, os trechos sobre cumprir regras em igualdade, experimentar ritmos no deslocamento e conhecer as provas ao longo dos anos levam à sequência 3 – 2 – 1.

Tema central: Dimensões dos conteúdos
Análise das alternativas
A
Errada
Erra a segunda e a terceira associações. A experimentação de diferentes ritmos no deslocamento é procedimental, não conceitual; já o conhecimento das provas masculinas e femininas ao longo dos anos é conceitual, não procedimental.
B
Errada
Erra já na primeira associação. Refletir sobre cumprir regras e disputar em igualdade não define conteúdo conceitual; o elemento decisivo é a dimensão de valores, normas e postura, portanto atitudinal.
C
Errada
Troca o sentido das duas primeiras afirmações. A primeira não descreve execução motora nem saber fazer, então não é procedimental; a segunda descreve prática corporal com experimentação de ritmos, então não é atitudinal.
D
Certa
A alternativa D está certa porque a primeira afirmação se enquadra na dimensão atitudinal, já que seu núcleo é cumprir regras e disputar em igualdade com os demais, o que envolve norma, respeito e postura. A segunda pertence à dimensão procedimental, porque descreve exploração de atividades com experimentação de diferentes ritmos no deslocamento, isto é, vivência motora e execução prática. A terceira é conceitual, pois trata do conhecimento sobre as provas masculinas e femininas do atletismo ao longo dos anos, ou seja, fatos e informações sobre o conteúdo.
Pegadinha da questão
A confusão real era tomar o verbo “refletir” como sinal automático de dimensão conceitual e tomar “perceber diferenças” como conceito, ignorando que o primeiro item trata de regras e igualdade entre alunos e que o segundo está centrado na experimentação prática.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o foco estiver em regras, respeito, igualdade e modos de convivência, a tendência é ser dimensão atitudinal.
  • Quando o enunciado destacar experimentar, explorar, executar ou vivenciar ações corporais, o enquadramento é procedimental.
  • Quando o foco estiver em conhecer fatos, informações ou características de provas e conteúdos, trata-se de dimensão conceitual.

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