Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada filósofo/so...
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada filósofo/sociólogo da educação às suas principais ideias.
Coluna 1
1. Imre Lakatos
2. Gaston Bachelard.
3. Larry Laudan.
4. Stephen E. Toulmin.
Coluna 2
( ) “Em que gênero de ocasiões e por quais processos e procedimentos, os conceitos fundamentais ou constelações de pressuposições características dos modos de pensamento corrente em uma geração humana são desacreditados e são abandonados a favor de outros conceitos ou pressuposições”.
( ) “A filosofia da ciência sem a história da ciência é vazia; a história da ciência sem a filosofia da ciência é cega”.
( ) “O objetivo da ciência consiste em obter teorias com uma elevada efetividade na resolução de problemas”.
( ) “O historiador da ciência deve tomar as ideias como se fossem fatos. O epistemólogo deve tomar os fatos como se fossem ideias, inserindo-as num sistema de pensamento”.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Gabarito comentado
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Alternativa Correta: E - 4 – 1 – 3 – 2.
Vamos entender o tema central da questão. Esta questão é sobre filosofia e sociologia da ciência, especificamente sobre a associação das ideias de importantes filósofos e sociólogos da educação. Para resolvê-la, é necessário conhecer os conceitos defendidos por cada um dos pensadores listados.
Resumo Teórico:
1. Stephen E. Toulmin - Toulmin é conhecido por seu trabalho sobre argumentação e a evolução do pensamento científico. A primeira afirmativa ("Em que gênero de ocasiões...") está relacionada ao seu interesse em como os conceitos científicos evoluem ao longo do tempo.
2. Imre Lakatos - Ele é famoso por seu conceito de "programas de pesquisa" e pela ideia de que a filosofia da ciência deve vir acompanhada da história da ciência. A segunda afirmativa ("A filosofia da ciência sem a história da ciência...") está alinhada com suas ideias.
3. Larry Laudan - Laudan focava na resolução de problemas como o objetivo da ciência. A terceira afirmativa ("O objetivo da ciência consiste em obter teorias com uma elevada efetividade na resolução de problemas") reflete essa visão.
4. Gaston Bachelard - Conhecido por sua abordagem de epistemologia histórica, ele sugere que o historiador da ciência deve considerar as ideias como fatos, e vice-versa. A quarta afirmativa ("O historiador da ciência deve tomar as ideias como se fossem fatos...") está de acordo com sua abordagem.
Justificativa da Alternativa Correta:
A sequência correta, conforme descrito acima, é associar cada afirmativa ao filósofo ou sociólogo correspondente, resultando na alternativa E - 4 – 1 – 3 – 2:
- Primeira frase (Toulmin) - 4
- Segunda frase (Lakatos) - 1
- Terceira frase (Laudan) - 3
- Quarta frase (Bachelard) - 2
Análise das Alternativas Incorretas:
- A - 4 – 1 – 2 – 3: Troca a ordem de Bachelard e Laudan, o que não condiz com suas ideias descritas nas afirmativas.
- B - 3 – 2 – 1 – 4: Coloca Laudan como a primeira e Toulmin como a última, o que inverte as concepções erradamente.
- C - 1 – 3 – 4 – 2: Começa com Lakatos e termina com Bachelard, não havendo correlação correta com as ideias apresentadas.
- D - 2 – 4 – 3 – 1: Inicia com Bachelard e encerra com Lakatos, desrespeitando as associações teóricas corretas.
Para interpretar corretamente questões como essa, é importante conhecer o contexto histórico e as principais contribuições de cada pensador. Isso ajuda a identificar sutilezas nas afirmações que podem ser confusas à primeira vista.
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