A terapia ocupacional combina uma variedade de estratégias q...

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Q4321364 Terapia Ocupacional
A terapia ocupacional combina uma variedade de estratégias que ajudam a criança com autismo a responder melhor ao ambiente.
Essas estratégias incluem:
Alternativas

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Gabarito: C

Fundamento decisivo: Como o enunciado busca estratégias para melhorar a resposta da criança ao ambiente, o critério decisivo é a adaptação às necessidades da criança, explicitada na alternativa C.

Tema central: Recursos ocupacionais no autismo
Análise das alternativas
A
Errada
Limita-se à alfabetização e ao letramento, sem contemplar o conjunto de recursos lúdicos, motores, adaptativos e de autocuidado que fundamenta a resposta. A exclusão decorre dessa menor correspondência com o foco funcional da questão, não de uma impossibilidade de a terapia ocupacional participar de atividades escolares.
B
Errada
Apresenta a produção de som como finalidade isolada, sem indicar sua relação com brincar, autocuidado ou desempenho em tarefas cotidianas. Por isso, não representa o conjunto funcional solicitado; isso não significa que atividades sonoras sejam proibidas à terapia ocupacional.
C
Certa
C combina componentes motores e lúdicos com autocuidado e adaptação, vinculando as atividades ao desempenho cotidiano. Sua adequação está nessa finalidade funcional, e não na atividade física isolada. Embora pouco precisa, a redação deve ser entendida como uma enumeração de recursos compatíveis com a intervenção ocupacional, não como o nome oficial de uma técnica.
D
Errada
A expressão 'atividades de energia celular e neural' não identifica uma atividade funcional nem define um procedimento ou objetivo terapêutico operacional. Falta, portanto, um recurso ocupacional reconhecível na própria descrição.
Pegadinha da questão
Confundir a alternativa mais adequada com uma lista de atribuições exclusivas da profissão ou escolher C apenas pela referência à atividade física, ignorando que o decisivo é sua associação com brincar, autocuidado e adaptação.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se a atividade está vinculada ao brincar, ao autocuidado ou ao desempenho em tarefas cotidianas.
  • Diferencie um recurso isolado de um conjunto de estratégias funcionalmente articuladas; uma alternativa menos adequada não descreve necessariamente uma prática proibida.
  • Considere a adaptação às necessidades da criança: a enumeração de recursos não implica indicação indistinta para todas as crianças autistas.

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