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Ano: 2022 Banca: FEPESE Órgão: FCEE-SC Prova: FEPESE - 2022 - FCEE-SC - Educação Especial - Altas Habilidades/Superdotação |

Q4291796 Não definido

O professor de Educação Especial envolve-se também com as dinâmicas de aprendizagem do estudante com Altas Habilidades/Superdotação (AH/SD) na sala de aula comum.
É uma recomendação que este profissional poderia compartilhar com seus colegas, sobre como trabalhar com as características típicas deste estudante na sala de aula comum:

O perfeccionismo advém de um ideal abstrato que o estudante coloca para si mesmo. É necessário que essa característica seja respeitada, mostrando que as frustrações sempre são evitadas com esforço máximo nas atividades.

A curiosidade remete a um comportamento investigativo. O estudante pode fazer perguntas perspicazes e penetrantes para o professor, que deve sempre respondê-lo, mesmo que esteja incerto quanto à sua resposta.

A necessidade de estimulação mental advém da rapidez para aprender do estudante, porém o professor deve manter o currículo, para que ele não se distancie dos colegas.

A perceptividade relaciona-se com a perspicácia e discernimento do estudante, o que permite que ele encontre novas respostas para os questionamentos. Esta característica pode ser mobilizada também para o entendimento de si próprio.

O senso de humor geralmente apresenta-se em um nível mais sofisticado no estudante com AH/SD, em relação aos colegas de mesma idade. Então o professor pode desconsiderar esta característica, para que ele não tenha dificuldades de interação com os demais.

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